Организационный момент. Приветствие. Постановка цели и задач классного часа. Создание благоприятной атмосферы. Подчеркивается важность знания истории своей малой родины для формирования чувства патриотизма и гражданственности. Объявляется тема и план работы. Это начальный этап, на котором необходимо привлечь внимание учащихся и заинтересовать их темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории основания города Саратова, его развитии в различные исторические периоды. Упоминание о важных исторических событиях, связанных с городом. Представление ключевых личностей, внесших вклад в развитие Саратова. Это позволяет учащимся получить общее представление об истории города и его значении.

Действия учителя: Рассказывает об истории Саратова, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация карты Саратовской области и города Саратова. Определение географического положения города, его природных особенностей и климата. Обсуждение значения расположения города с точки зрения экономики и транспорта. Это помогает учащимся понять особенности региона и его влияние на развитие города.

Действия учителя: Показывает карту Саратовской области, объясняет географическое положение Саратова.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией карты, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с основными достопримечательностями города Саратова: музеи, театры, памятники архитектуры, парки, набережная Волги. Демонстрация фотографий и видеороликов, посвященных достопримечательностям. Это способствует развитию интереса к культуре и истории города.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоролики о достопримечательностях Саратова.

Действия учащихся: Просматривают фотографии и видеоролики, обсуждают достопримечательности.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, связанных с Саратовом: ученых, писателях, художниках, музыкантах, спортсменах. Обсуждение их вклада в развитие города и страны. Это помогает учащимся узнать о гордости своего региона и вдохновиться примером успешных людей.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях Саратова, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о современном Саратове: экономика, промышленность, образование, культура, спорт. Обсуждение перспектив развития города и региона. Это помогает учащимся увидеть современный облик своего города и задуматься о его будущем.

Действия учителя: Рассказывает о современном Саратове, демонстрирует современные фотографии города.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или составить небольшой рассказ о своем любимом месте в Саратове. Это способствует развитию творческих способностей и выражению личного отношения к городу.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и делятся своими впечатлениями. Обсуждение работ, выделение лучших идей и решений. Это способствует развитию коммуникативных навыков и умению выражать свое мнение.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои творческие работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обобщение изученного материала. Повторение основных фактов о Саратове. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия и заботы о своем городе. Подведение итогов классного часа. Это позволяет учащимся закрепить полученные знания и осознать важность темы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Саратова. Рекомендации по дополнительному чтению и поиску информации. Это позволяет учащимся продолжить изучение темы самостоятельно.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.