Начальный этап, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о патриотизме, защите Родины и роли граждан в обществе. Обсуждение текущей ситуации в мире и роли России в ней. Подчеркивается важность поддержки тех, кто находится на передовой и нуждается в помощи со стороны общества. Происходит вовлечение учеников в тему за счет задавания наводящих вопросов и создания проблемной ситуации.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о значении слова «патриотизм», его проявлениях в повседневной жизни и в экстремальных ситуациях. Важно подчеркнуть, что патриотизм – это не только любовь к Родине, но и ответственность за ее будущее. Рассматриваются примеры героизма и самоотверженности военнослужащих, защищающих интересы страны. Обсуждаются исторические примеры гражданского мужества.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и точкой зрения.

Длительность: 5 мин.

Обзор различных форм помощи, которые могут оказывать граждане: материальная помощь, волонтерская деятельность, информационная поддержка, психологическая помощь. Рассматриваются возможности помощи семьям военнослужащих. Обсуждаются правила сбора и отправки гуманитарной помощи, а также вопросы безопасности при оказании помощи.

Действия учителя: Презентует информацию о различных формах помощи.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся идеями.

Длительность: 7 мин.

Предоставление информации об организациях (фонды, волонтерские центры, военкоматы), которые оказывают поддержку военнослужащим и их семьям. Обсуждение способов связи с этими организациями и участия в их деятельности. Важно предоставить надежные и проверенные контакты, чтобы учащиеся могли безопасно и эффективно помогать.

Действия учителя: Представляет список адресов и контактов.

Действия учащихся: Записывают адреса и контакты, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасности при сборе и отправке гуманитарной помощи: проверка адресатов, собранных средств, соблюдение правил транспортировки и хранения. Предостережение от мошенничества и недобросовестных организаций. Подчеркивается важность осторожности и ответственности при оказании помощи.

Действия учителя: Объясняет правила безопасности, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация коротких видеороликов о волонтерской деятельности, помощи семьям военнослужащих, рассказы военнослужащих о необходимости поддержки. Видео должно быть эмоционально насыщенным и вызывать у учащихся чувство сопереживания. Важно выбрать видео, которые соответствуют возрасту и мировоззрению учащихся.

Действия учителя: Включает видеоматериалы, комментирует их.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Разработка учащимися индивидуального плана действий по оказанию помощи: сбор средств, изготовление амулетов, написание писем поддержки, участие в волонтерских акциях. Важно, чтобы план был реалистичным и соответствовал возможностям каждого учащегося. Подчеркивается, что даже небольшая помощь может быть очень ценной.

Действия учителя: Консультирует учащихся при составлении плана.

Действия учащихся: Составляют план, делятся идеями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение составленных планов участия в помощи, обмен опытом и идеями. Коллективное обсуждение возможных сложностей и способов их преодоления. Поддержка и поощрение инициативы каждого учащегося. Важно создать атмосферу взаимопомощи и сотрудничества.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Делятся планами, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и впечатлений. Вопросы для рефлексии: что нового узнали, что было наиболее интересным, как можно применить полученные знания на практике. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка интернет-ресурсов, книг и статей, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы. Включение ссылок на официальные сайты организаций, оказывающих помощь военнослужащим и их семьям. Рекомендации по поиску дополнительной информации.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.