Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о родном крае и его истории. Подведение к теме классного часа – Самотлору как уникальному городу, возникшему благодаря освоению нефтяных месторождений. Объяснение важности темы для формирования гражданской позиции и чувства патриотизма. Заинтересовать учащихся темой, мотивировать к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения о значении Самотлора.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания Самотлора в связи с открытием и разработкой одноименного нефтяного месторождения. Демонстрация слайдов с историческими фотографиями и картами. Упоминание о первых поселенцах, трудностях и бытовых условиях первых нефтяников. Акцент на том, что город вырос из маленького вахтового поселка в современный центр нефтяной промышленности.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания города, демонстрирует слайды с историческими материалами.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о трудовых подвигах первых нефтяников и строителей Самотлора. Упоминание о героях труда, внесших вклад в развитие города и региона. Демонстрация видеоматериалов с интервью с ветеранами нефтяной промышленности. Акцент на самоотверженности, мужестве и профессионализме людей, осваивавших северные месторождения.

Действия учителя: Рассказывает о трудовых подвигах первых нефтяников, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят видеоматериалы, слушают рассказ учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение роли Самотлора в экономике России. Обсуждение вклада нефтяной промышленности региона в государственный бюджет. Объяснение значения добываемой нефти для энергетической безопасности страны. Подчеркивание стратегической важности региона в целом.

Действия учителя: Объясняет значение Самотлора для экономики страны, приводит статистические данные.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают важность нефтяной промышленности для России.

Длительность: 6 мин.

Краткий обзор современного состояния города: основные предприятия, социальная инфраструктура, культурная жизнь. Рассказ о современных проблемах и перспективах развития города: экология, транспорт, жилищно-коммунальное хозяйство. Возможные направления развития Самотлора в будущем.

Действия учителя: Рассказывает о современном состоянии города, рассматривает его проблемы и перспективы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о городе, рассказывают о своих любимых местах в Самотлоре, о том, что им нравится и не нравится в городе. Обсуждение проблем, которые, по мнению учащихся, нуждаются в решении. Предложение вариантов улучшения жизни в городе.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, предлагают идеи.

Длительность: 6 мин.

Небольшой рассказ о выдающихся людях, которые внесли значительный вклад в развитие Самотлора. Представление информации о ветеранах труда, ученых, деятелях культуры и искусства, уроженцах города, добившихся успеха в различных областях. Показать примеры для подражания.

Действия учителя: Представляет информацию о героях нашего города.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается выполнить небольшое творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или слоган, посвященные Самотлору. Результаты работы будут представлены и обсуждены в классе. Это помогает закрепить полученные знания и выразить свои чувства к родному городу.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, демонстрируют свои работы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и какие выводы сделали. Формулирование выводов о значимости Самотлора как важного центра нефтяной промышленности и субъекта Российской Федерации.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации, которые можно использовать для более глубокого изучения истории и культуры Самотлора. Рекомендации по дальнейшему самообразованию.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.