Организационный момент. Приветствие учащихся. Объявление темы и целей классного часа. Краткое вступление о важности знания истории и культуры своего города. Необходимо подчеркнуть, что Жетысай – это не просто место, где они живут, а часть их идентичности и гордости. Акцентировать внимание на том, что у каждого есть возможность внести свой вклад в развитие города и сделать его лучше. Создание позитивной атмосферы, настроенности на активное участие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания города Жетысай. Основные этапы развития города, ключевые личности, события, повлиявшие на его становление. Важность изучения исторических фактов для понимания настоящего и будущего города. Демонстрация старых фотографий и карт, рассказывающих об истории Жетысая. Обсуждение значимости сохранения исторического наследия.

Действия учителя: Представляет историческую справку о городе, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными достопримечательностями города: памятниками архитектуры, музеями, парками, культурными центрами. Рассказ о каждой достопримечательности, ее истории и значении для города. Использование красочных фотографий и видеоматериалов для визуализации. Обсуждение роли достопримечательностей в формировании имиджа города.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о достопримечательностях города.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают достопримечательности.

Длительность: 8 мин.

Обзор современных достижений города в различных сферах: экономике, образовании, культуре, спорте. Рассказ о предприятиях, учреждениях, организациях, функционирующих в городе. Обсуждение перспектив развития города, его потенциала и возможностей. Привлечение внимания к современному облику Жетысая и его инфраструктуре.

Действия учителя: Рассказывает о современных достижениях города.

Действия учащихся: Задают вопросы, обмениваются мнениями.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по истории и культуре города. Вопросы могут касаться известных личностей, достопримечательностей, исторических событий, современных достижений. Разделение учащихся на команды для повышения интереса и вовлеченности. Подведение итогов викторины и награждение победителей. Создание соревновательной атмосферы.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за порядком.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Предложение учащимся творчески выразить свои чувства и мысли о городе Жетысае. Это может быть создание рисунков, поделок, стихотворений, эссе. Использование различных материалов и техник для реализации творческих идей. Организация выставки творческих работ.

Действия учителя: Организует творческую работу, контролирует процесс.

Действия учащихся: Создают творческие работы, выражают свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение перспектив развития города. Какие изменения хотели бы увидеть учащиеся в Жетысае в будущем? Предложения по улучшению инфраструктуры, благоустройству, развитию культуры и спорта. Обсуждение роли молодежи в развитии города. Формирование активной гражданской позиции.

Действия учителя: Модератор дискуссии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и переживаниями от классного часа. Что нового они узнали о своем городе? Что их больше всего впечатлило? Какие чувства они испытывают к своему городу? Использование рефлексивных вопросов и техник. Создание возможности индивидуального самовыражения.

Действия учителя: Направляет рефлексию, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Краткое обобщение информации, полученной в ходе классного часа. Повторение основных тезисов и выводов. Выражение благодарности учащимся за активное участие. Подчеркивание важности любви к родному городу и ответственности за его будущее. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление использованных источников информации: книги, статьи, интернет-ресурсы. Рекомендации для самостоятельного изучения истории и культуры города Жетысай. Указание интересных сайтов и страниц в социальных сетях, посвященных городу. Поощрение самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.