Приветствие, создание позитивной атмосферы, объявление темы и цели классного часа. Краткое обсуждение роли интернета в жизни современных подростков и актуальности темы безопасности в онлайн-пространстве. Подготовка к работе.

Действия учителя: Приветствует класс, сообщает тему и цель занятия, задает вопросы для активизации интереса.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение о роли интернета.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ключевых особенностей онлайн-социума, его отличий от реального мира. Анализ влияния социальных сетей на самооценку, общение и формирование личности. Обсуждение плюсов и минусов онлайн-взаимодействия.

Действия учителя: Предлагает обсудить особенности онлайн-социума, задает наводящие вопросы, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и опытом использования социальных сетей.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение проблемы кибербуллинга: определение, формы, последствия. Обсуждение способов защиты от кибербуллинга и оказания помощи пострадавшим. Просмотр короткого видеоролика о кибербуллинге.

Действия учителя: Проводит объяснение, демонстрирует видеоролик, организует обсуждение возможных решений.

Действия учащихся: Слушают объяснения, смотрят видео, участвуют в обсуждении способов противодействия кибербуллингу.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение различных видов онлайн-мошенничества и методов, используемых мошенниками. Анализ реальных примеров мошеннических схем. Разработка правил безопасного поведения при совершении онлайн-покупок и общении с незнакомцами.

Действия учителя: Приводит примеры мошенничества, рассказывает о методах защиты, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, предлагают свои варианты защиты от мошенничества, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в интернете. Рассмотрение правил создания надежных паролей, настройки приватности в социальных сетях и осторожного отношения к незнакомцам. Что такое фишинг и как от него защититься?

Действия учителя: Объясняет правила защиты личной информации, демонстрирует примеры надежных паролей и настроек приватности.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают настройки приватности в своих аккаунтах, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Формирование принципов конструктивного общения в интернете: уважение к собеседнику, вежливость, отсутствие оскорблений и агрессии. Обсуждение правил сетевого этикета и последствий нарушения этих правил.

Действия учителя: Организует обсуждение принципов конструктивного общения, приводит примеры корректного и некорректного поведения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из своего опыта, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Развитие навыков критического мышления и анализа информации, получаемой из интернета. Обсуждение важности проверки фактов и источников информации. Как отличить фейк от правды. Обсуждение алгоритмов работы поисковиков.

Действия учителя: Предлагает задания на анализ информации, демонстрирует примеры фейковых новостей.

Действия учащихся: Выполняют задания, анализируют информацию, учатся отличать правду от лжи.

Длительность: 5 мин.

Разбор различных ситуаций, связанных с безопасностью в интернете. Учащиеся предлагают решения и обсуждают их последствия. Работа в группах для коллективного поиска решений.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, модерирует обсуждение, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, предлагают решения, обсуждают последствия, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия с использованием метода «Микрофон»: каждый ученик высказывает свое мнение о том, что нового он узнал на занятии и как он будет использовать полученные знания.

Действия учителя: Организует рефлексию, стимулирует учеников к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Представление списка полезных ресурсов, сайтов и книг, посвященных безопасности в интернете. Дополнительные материалы для самостоятельного изучения темы и углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы, интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 1 мин.