Вступительное слово учителя о теме классного часа, его актуальности и значимости. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы и мотивация к активному участию в обсуждении. Затрагивание вопроса о том, что такое музей и какую роль он играет в обществе. Важно заинтересовать ребят темой и создать представление о том, что их ждет в ходе занятия. Подводка к теме знаменитостей и их образов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании музея Мари Тюссо в Лондоне в 1835 году и ее вкладе в искусство создания восковых фигур. Обсуждение первых экспонатов и эволюции музея на протяжении времени. Подчеркивание роли музея как места, где история встречается с искусством и развлечением. Рассмотрение влияния Французской революции на биографию Мари Тюссо и ее работы.

Действия учителя: Представляет информацию об истории музея, демонстрирует слайды с изображениями.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, ведут записи.

Длительность: 7 мин.

Подробное описание процесса создания восковых фигур: фотосъемка, создание гипсовой модели, нанесение слоев воска, детализация, роспись и установка волос. Демонстрация видеоролика, показывающего этот процесс на практике. Обсуждение роли современных технологий в создании фигур и сравнение с историческими методами.

Действия учителя: Показывает видеоролик, объясняет этапы создания фигур.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы, обсуждают сложность процесса.

Длительность: 8 мин.

Обзор наиболее популярных фигур в музее мадам Тюссо: исторических личностей, политиков, звезд кино, музыки и спорта. Обсуждение критериев отбора знаменитостей для создания фигур. Анализ, почему именно эти люди стали символами эпохи и получили признание.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с фотографиями знаменитостей, задает вопросы.

Действия учащихся: Называют известных личностей, выражают свое мнение о критериях отбора.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как музей мадам Тюссо отражает дух времени и значимые исторические события. Рассмотрение экспозиций, посвященных определенным периодам или темам, например, Второй мировой войне или эпохе Возрождения. Анализ, какие ценности и идеалы отражены в экспонатах музея.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать экспозиции музея с точки зрения исторических событий.

Действия учащихся: Обсуждают влияние исторических событий на создание и выбор экспонатов.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: "Какие современные личности достойны быть представлены в музее мадам Тюссо и почему?". Учащиеся аргументируют свою точку зрения, учитывая вклад личности в культуру, науку, политику или спорт. Развитие навыков критического мышления и дебатов.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают и аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Информация о московском музее мадам Тюссо, его особенностях и экспонатах. Обсуждение, какие российские исторические личности и знаменитости нашли там свое отражение. Сравнение московского музея с другими филиалами сети.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с фотографиями московского музея, рассказывает о его особенностях.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о московском музее, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение этических вопросов, связанных с созданием восковых фигур знаменитостей: использование имиджа, право на приватность, ответственность за искажение образа. Анализ возможных последствий неправомерного использования восковых фигур в рекламных или политических целях.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к обсуждению этических проблем.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классе часов, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что было наиболее интересным, что заставило задуматься. Оценка эффективности занятия и обратная связь от учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы: книги об истории музея мадам Тюссо, статьи о технологии создания восковых фигур, веб-сайты музеев. Рекомендации для дальнейшего исследования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 1 мин.