Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Озвучивание темы и цели классного часа. Подчеркнуть актуальность темы в современном мире и её важность для формирования гражданской позиции. Установить правила работы для эффективного взаимодействия и уважительного диалога. Объявить о важности осмысления исторических событий и их влияния на современную жизнь. Подготовить аудиторию к погружению в тему, заинтриговать.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов Великой Отечественной войны. Подчеркнуть причины войны, её масштабы и ключевые сражения. Использовать карту России и Европы для визуализации хода боевых действий. Представить ключевые военные события в хронологическом порядке. Особенное внимание уделить переломным моментам войны, таким как Сталинградская битва и Курская дуга. Объяснить их значение для окончательной Победы. Дополнить рассказ фотографиями и видеоматериалами.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Великой Отечественной войне.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о героизме советских солдат и офицеров, партизан и тружеников тыла. Представить примеры мужества и самоотверженности советского народа. Описать подвиги героев, чьи имена навсегда вошли в историю. Показать примеры отваги, героизма и заботы о ближнем. Рассказать истории о самопожертвовании ради Победы. Акцентировать внимание на роли женщин в войне и их неоценимом вкладе в Победу.

Действия учителя: Рассказывает о героизме советского народа.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают примеры героизма.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение трагических последствий войны: разрушения, голод, потери. Представить статистические данные о жертвах войны. Описать тяжелые условия жизни людей в тылу и на оккупированных территориях. Рассказать о страшных зверствах фашистов и их преступлениях против мирного населения. Подчеркнуть, что война – это всегда трагедия и страдание. Важно остановить историю и напомнить о цене победы.

Действия учителя: Обсуждает трагические последствия войны.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и чувства.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о детях, переживших войну: их тяготы, лишения и вклад в Победу. Представить истории детей, которые работали на заводах, участвовали в партизанском движении, помогали раненым. Описать их чувства и переживания. Подчеркнуть, что дети войны – это герои, которые вынесли на своих плечах огромные трудности. Показать их мужество и неоценимый вклад в Победу.Дать понять, насколько сильно война повлияла на жизнью детей и подростков того времени.

Действия учителя: Рассказывает о детях войны.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеоинтервью с ветераном Великой Отечественной войны (если есть возможность, организовать онлайн-встречу). Ветерану задают заранее подготовленные вопросы о его боевом пути, пережитых трудностях и о Победе. Это позволит учащимся лично прикоснуться к истории и услышать рассказ очевидца событий. Важно проявить уважение и благодарность к ветерану, выслушать его воспоминания. Благодаря живому рассказу, ученики смогут лучше почувствовать атмосферу тех событий.

Действия учителя: Организует просмотр видео/онлайн-встречу с ветераном.

Действия учащихся: Задают вопросы ветерану, слушают ответы.

Длительность: 7 мин.

Просмотр отрывков из художественных фильмов, посвященных Великой Отечественной войне. Анализ стихотворений и песен о войне. Обсуждение влияния войны на развитие литературы и искусства. Представить произведения искусства, которые отражают трагедию войны и героизм советского народа. Показать, как война повлияла на творчество художников, писателей и поэтов. Оценить художественную ценность этих произведений.

Действия учителя: Показывает отрывки из фильмов и стихотворения о войне.

Действия учащихся: Анализируют произведения искусства и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопросов сохранения памяти о войне и недопущения её повторения. Обсуждение важности изучения истории для формирования гражданской позиции. Размышление над вопросом, как можно внести свой вклад в сохранение мира и противодействие нацизму и экстремизму. Обсуждение опасности фальсификации истории и необходимости защиты исторической правды.Подчеркнуть, что уроки войны актуальны и в наше время.

Действия учителя: Направляет дискуссию об актуальности темы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и мыслями после мероприятия. Определение, что нового они узнали и что их больше всего затронуло. Заполнение формы обратной связи или проведение короткой блиц-опросы. Сбор отзывов для улучшения проведения подобных мероприятий в будущем. Подчеркнуть ценность исторической памяти и важность сохранения мира.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Включение в список книг, мемуаров, документальных фильмов и сайтов, посвященных Великой Отечественной войне. Предложить учащимся выбрать интересующие их источники для более глубокого изучения темы. Дать рекомендации по поиску достоверной информации и критическому анализу источников. Поощрить интерес к дальнейшему изучению истории своей страны.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.