Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о проблеме ВИЧ/СПИДа. Обсуждение важности освещения данной темы в связи с ее социальной значимостью и влиянием на здоровье общества. Формулирование целей и задач классного часа, обозначение ожидаемых результатов. Создание комфортной и доверительной атмосферы для обсуждения деликатных вопросов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими представлениями о ВИЧ/СПИДе.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятий ВИЧ и СПИД, их отличия и взаимосвязь. Рассмотрение истории открытия вируса иммунодефицита человека и развития эпидемии СПИДа в мире и в России. Обзор статистических данных о заболеваемости ВИЧ/СПИДом в настоящее время. Подчеркивание, что СПИД - это синдром, а ВИЧ - это вирус, который его вызывает.

Действия учителя: Представляет информацию о ВИЧ/СПИДе, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Детальный разбор основных путей передачи ВИЧ-инфекции: через кровь, половой путь и от матери к ребенку. Обсуждение факторов риска, которые повышают вероятность заражения. Важность использования средств индивидуальной защиты (презервативов) и соблюдения правил личной гигиены. Развенчание мифов о бытовом заражении ВИЧ.

Действия учителя: Объясняет пути передачи ВИЧ, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Обсуждают факторы риска, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Развенчание самых распространенных мифов о ВИЧ/СПИДе, таких как заражение через объятия, поцелуи, приборы и т.д. Подтверждение фактов о невозможности заражения ВИЧ при бытовом контакте. Необходимость получения достоверной информации из надежных источников. Разъяснение важности борьбы со стигматизацией людей, живущих с ВИЧ.

Действия учителя: Организует обсуждение мифов и фактов, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и представлениями, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных мер профилактики ВИЧ-инфекции: безопасное сексуальное поведение, отказ от употребления наркотиков, использование стерильных медицинских инструментов, тестирование на ВИЧ. Подчеркивание важности регулярного обследования на ВИЧ, особенно для людей из группы риска. Роль здорового образа жизни в укреплении иммунитета.

Действия учителя: Представляет информацию о мерах профилактики ВИЧ, предлагает учащимся обсудить их эффективность.

Действия учащихся: Рассуждают о важности профилактики, делятся своим опытом, предлагают свои варианты.

Длительность: 6 мин.

Разбор реальных историй людей, живущих с ВИЧ, с акцентом на их жизненные трудности и способы преодоления. Обсуждение вопросов, связанных с психологической поддержкой и социальной адаптацией людей, инфицированных ВИЧ. Развитие эмпатии и толерантного отношения к людям, живущим с ВИЧ. Важность поддержки близких и друзей.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, выражают свое отношение к ситуациям.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины на тему ВИЧ/СПИДа для закрепления полученных знаний. Вопросы викторины охватывают различные аспекты проблемы: пути передачи, меры профилактики, мифы и факты, история и статистика. Поощрение активного участия и правильных ответов. Создание соревновательной атмосферы.

Действия учителя: Проводит викторину, подсчитывает результаты.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии на тему личной ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих. Обсуждение вопросов, связанных с принятием осознанных решений в вопросах сексуального поведения и употребления наркотиков. Важность уважения к себе и к партнеру. Формирование культуры здорового образа жизни.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует обмен мнениями.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свои взгляды и убеждения.

Длительность: 4 мин.

Краткое резюме основных моментов классного часа. Обсуждение ключевых выводов и рекомендаций. Проведение рефлексии: что нового узнали, что заставило задуматься, какие изменения произошли в отношении к проблеме ВИЧ/СПИДа. Выражение благодарности участникам за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендуемой литературы, сайтов и других ресурсов для получения дополнительной информации о ВИЧ/СПИДе. Информация о центрах и организациях, оказывающих помощь людям, живущим с ВИЧ. Призыв к дальнейшему изучению темы и распространению знаний в обществе.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.