Приветствие, создание позитивной атмосферы, объявление темы и цели классного часа. Создание комфортной обстановки для открытого диалога и активного участия каждого ученика в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу и представляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия общения, его целей и важности в жизни человека. Выявление основных функций общения, таких как обмен информацией, установление контакта и выражение эмоций.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию об общении и его значении.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями и опытом о важности общения в повседневной жизни.

Длительность: 10 мин.

Определение основных барьеров в общении (психологические, социальные, коммуникативные). Анализ причин возникновения этих барьеров и способов их преодоления для эффективного взаимодействия.

Действия учителя: Предлагает ученикам определить и проанализировать распространенные барьеры в общении.

Действия учащихся: Ученики приводят примеры барьеров в общении и предлагают способы их преодоления.

Длительность: 10 мин.

Изучение техник активного слушания, таких как перефразирование, уточнение, отражение чувств и кивки головой. Практическое отработка навыков активного слушания в парах.

Действия учителя: Объясняет принципы активного слушания и демонстрирует их на примере.

Действия учащихся: Ученики практикуют навыки активного слушания в парах, выполняя упражнения.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение роли вербальной и невербальной коммуникации в процессе общения. Анализ значения языка тела, мимики, жестов и интонаций для передачи информации и выражения эмоций.

Действия учителя: Рассказывает о значимости вербальной и невербальной коммуникации, приводит примеры.

Действия учащихся: Ученики анализируют влияние невербальных сигналов на восприятие информации.

Длительность: 15 мин.

Знакомство с различными стилями общения (авторитарный, демократический, либеральный). Анализ особенностей каждого стиля и их влияния на взаимодействие с другими людьми.

Действия учителя: Предлагает ученикам определить свой стиль общения и оценить его преимущества и недостатки.

Действия учащихся: Ученики обсуждают различные стили общения и их влияние на процесс коммуникации.

Длительность: 10 мин.

Проведение ролевых игр, моделирующих различные коммуникативные ситуации (конфликт, переговоры, просьба). Практическое применение полученных знаний и навыков в смоделированных ситуациях.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевые игры, предлагает ученикам различные сценарии.

Действия учащихся: Ученики участвуют в ролевых играх, применяя навыки эффективной коммуникации.

Длительность: 20 мин.

Изучение стратегий конструктивного разрешения конфликтов. Обсуждение способов поиска компромисса, достижения взаимовыгодного решения и сохранения позитивных отношений.

Действия учителя: Предлагает стратегии конструктивного разрешения конфликтов, примеры и кейсы.

Действия учащихся: Ученики анализируют способы разрешения конфликтных ситуаций и предлагают собственные решения.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение новых знаний и навыков, полученных учениками. Обмен впечатлениями и опытом.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы о впечатлениях и новых знаниях.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы и подводят итоги занятия.

Длительность: 10 мин.

Представление списка дополнительной литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации книг, статей и онлайн-материалов по коммуникативным навыкам.

Действия учителя: Представляет список рекомендованной литературы и ресурсов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Ученики знакомятся со списком литературы и, при желании, выбирают материалы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.