Приветствие, создание позитивной атмосферы, обозначение темы классного часа и его актуальности. Краткое объяснение, что такое заповедник и почему важно сохранять природу Нижегородской области. Заинтересовать учеников темой.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания заповедника, его основателях и первых исследованиях. Подчеркнуть уникальность геологического строения горы и ее связь с названием. Показать историческую значимость этого места.

Действия учителя: Представляет историческую справку о заповеднике, используя визуальные материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с растительным миром Галичьей горы, особенностями произрастающих там видов. Особое внимание уделить редким и исчезающим растениям, занесенным в Красную книгу. Показать разнообразие растительного мира.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с фотографиями растений, рассказывает об их особенностях.

Действия учащихся: Записывают названия редких растений, делают заметки.

Длительность: 10 мин.

Обзор животного мира Галичьей горы, описание обитающих там птиц, млекопитающих, насекомых. Подчеркнуть, какие животные нуждаются в особой охране, и почему. Обратить внимание на взаимосвязь живых организмов.

Действия учителя: Показывает фотографии и видеоматериалы о животных, обитающих в заповеднике.

Действия учащихся: Наблюдают за животными, задают вопросы о повадках.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение угроз, с которыми сталкивается Галичья гора: браконьерство, загрязнение окружающей среды, изменение климата. Анализ возможных последствий этих угроз. Выявление путей решения проблем.

Действия учителя: Организует дискуссию о экологических проблемах заповедника.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения и предлагают решения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение того, что каждый человек может сделать для сохранения природы, в том числе Галичьей горы. Распространение информации, бережное отношение к окружающей среде, участие в экологических акциях. Показать важность личного вклада.

Действия учителя: Подводит итоги дискуссии, подчеркивает важность бережного отношения к природе.

Действия учащихся: Делятся своими идеями о том, как они могут помочь в сохранении природы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои сообщения о редких видах растений и животных, рисунки, стихи, связанные с Галичьей горой. Обмен впечатлениями, развитие творческих способностей. Поощрение самовыражения и креативности.

Действия учителя: Организует презентацию творческих работ учеников.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 15 мин.

Обобщение полученных знаний, подчёркивание значимости заповедника Галичья гора для сохранения биоразнообразия. Выводы о необходимости бережного отношения к природе родного края. Закрепление изученного материала.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы по изученному материалу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение, что нового узнали, что удивило, что могут сделать для сохранения природы. Оценка личного вклада в охрану окружающей среды. Анализ полученного опыта.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы ученикам.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Перечень использованных источников информации, рекомендованных для дальнейшего изучения. Сайты заповедника, научные статьи, книги о природе Нижегородской области. Материалы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.