Организационный момент, приветствие учащихся и создание благоприятной атмосферы для обсуждения важной темы. Подготовка к погружению в тему здорового образа жизни и мотивация к активному участию в классном часе. Начало работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к занятию, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Вступительное слово учителя о важности здоровья и его компонентах: физическом, психическом и социальном благополучии. Акцентируется внимание на взаимосвязи всех аспектов здоровья и их влиянии на общее самочувствие человека. Обсуждение понятия ЗОЖ.

Действия учителя: Рассказывает о компонентах здоровья, задает вопросы для вовлечения учащихся в дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о том, что такое здоровье, приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Проведение интерактивного опроса для выяснения представлений учащихся о здоровье. Выявление наиболее важных аспектов здоровья с точки зрения подростков. Использование онлайн-сервисов для оперативного сбора и анализа данных.

Действия учителя: Проводит опрос с использованием мультимедийного оборудования и интерактивных платформ.

Действия учащихся: Активно участвуют в опросе, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Разделение учащихся на группы для разработки правил здорового образа жизни в различных областях. Каждая группа фокусируется на одном аспекте: питание, физическая активность, режим дня, гигиена, эмоциональное здоровье. Обсуждение и мозговой штурм.

Действия учителя: Делит класс на группы, дает задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают правила здорового питания, обсуждают идеи.

Длительность: 10 мин.

Продолжение работы в группах. Разработка правил здорового образа жизни в области физической активности, режима дня, гигиены и эмоционального здоровья. Обсуждение различных видов физических упражнений и их пользы.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь и поддержку.

Действия учащихся: Разрабатывают правила физической активности, обсуждают полезные упражнения.

Длительность: 10 мин.

Представление результатов работы каждой группы. Обсуждение разработанных правил здорового образа жизни. Формирование общего «кодекса здоровья» на основе предложений учащихся. Обмен опытом.

Действия учителя: Организует презентацию результатов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют результаты своей работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 15 мин.

Совместное создание «кодекса здоровья» на основе предложений всех групп. Выделение ключевых принципов здорового образа жизни. Оформление кодекса на ватмане или в цифровом формате. Акцент на ответственность.

Действия учителя: Помогает учащимся систематизировать предложения, оформляет кодекс.

Действия учащихся: Участвуют в создании кодекса здоровья, придумывают слоган.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии: учащиеся завершают предложения, начинающиеся со слов: «Сегодня я узнал…», «Мне было интересно…», «Я попробую…». Подведение итогов, обобщение материала, ответы на вопросы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями и планами.

Длительность: 5 мин.

Объявление домашнего задания: подготовить небольшое сообщение о любимом виде спорта или здоровом хобби, рассказать о правилах поведения во время занятий. Для мотивации можно предложить конкурс.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы об учете критериев оценки.

Длительность: 3 мин.

Рекомендации литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы здорового образа жизни. Указание источников информации, использованных при подготовке классного часа. Дополнительная информация.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают рекомендованную литературу и интернет-ресурсы.

Длительность: 2 мин.