Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы и актуализация знаний о правилах безопасности.Подготовка к изучению темы и осознание ее важности в осенний период.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение факторов риска в осенний период: низкая температура воды, плохая видимость из-за тумана, скользкие берега.Обсуждаются последствия этих факторов для безопасности на воде.

Действия учителя: Демонстрирует слайды презентации с иллюстрациями факторов риска, задает вопросы для активации мышления.

Действия учащихся: Просматривают слайды, обсуждают факторы риска, приводят примеры из жизни.

Длительность: 10 мин.

Изучение свойств льда, объяснение причин его хрупкости и опасности выхода на тонкий лед.Подчеркивается важность соблюдения мер предосторожности при нахождении рядом с замерзшими водоемами.

Действия учителя: Объясняет, как определить безопасный лед, показывает видео о несчастных случаях на льду.

Действия учащихся: Задают вопросы, комментируют увиденное, делятся личным опытом.

Длительность: 10 мин.

Разбор ситуации: человек провалился под лед. Обсуждаются алгоритмы действий: не паниковать, позвать на помощь, правильно выбраться на берег. Необходимо уметь оказать первую помощь.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, моделирующую ситуацию падения в воду; демонстрирует правильные техники спасения.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, комментируют действия, обсуждают возможные варианты развития событий.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение ситуации: увидел тонущего человека. Обсуждение алгоритма действий: вызвать спасателей, попытаться оказать помощь, не рискуя своей жизнью. Важно знать правила спасения на воде.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися безопасные способы оказания помощи тонущему человеку, обращает внимание на важность вызова спасателей.

Действия учащихся: Обсуждают возможные варианты помощи, предлагают свои решения, анализируют риски.

Длительность: 10 мин.

Круглый стол: Обсуждение возможных последствий нарушения правил безопасности на воде (травмы, инвалидность, смерть). Укрепление понимания важности соблюдения правил.

Действия учителя: Модератор дискуссии, направляет беседу, фиксирует основные выводы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся мнениями, приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Обзор правовых норм, касающихся безопасности на воде, и меры ответственности за их нарушение.Рассмотрение административной и уголовной ответственности за создание опасных ситуаций.

Действия учителя: Представляет информацию о законодательстве в области безопасности на воде.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают правовые последствия нарушений.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Ответы на вопросы:Что нового я узнал? Что было самым интересным? Как я могу применить эти знания?

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся подготовить сообщение о реальных случаях спасения на воде в их регионе (по желанию).Дополнительно - разработать плакат по безопасности на воде.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень использованных источников информации: нормативные документы, сайты МЧС, учебные пособия по ОБЖ, видеоматериалы.Важно предоставить исчерпывающий список для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, доступный для ознакомления.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы, записывают полезные ссылки.

Длительность: 2 мин.