Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа. Кратко рассказывает о значении театра в жизни человека, его истории и роли в формировании культуры. Создает позитивную атмосферу и мотивирует учащихся к активному участию в обсуждении. Подчеркивает, что театр – это место, где оживают истории и где каждый может найти что-то интересное для себя. Учитель может привести примеры известных театральных постановок, демонстрирующих разнообразие жанров и стилей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация презентации о различных театральных жанрах (драма, комедия, трагедия, опера, балет, мюзикл и др.). Краткий рассказ об истории каждого жанра и его особенностях. Обсуждение с учащимися их предпочтений в жанрах. Далее – знакомство с основными профессиями театральных работников (актер, режиссер, художник-постановщик, сценограф, костюмер, гример, звукорежиссер и др.). Рассказ о функциях каждой профессии и их роли в создании спектакля. Можно показать короткие видеофрагменты, демонстрирующие работу этих специалистов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы, каждая из которых представляет определенную профессию театральных работников. Им предлагается подготовить небольшую презентацию или сценку, демонстрирующую особенности их работы. Например, группа «актеры» может разыграть небольшой этюд, группа «костюмеры» – продемонстрировать эскизы костюмов, а группа «сценографов» – представить макет декораций. Цель игры – помочь учащимся лучше понять работу различных специалистов и оценить их вклад в создание спектакля.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил поведения в театре: пунктуальность, внешний вид, выключение мобильных телефонов, уважение к актерам и другим зрителям, недопустимость разговоров во время спектакля, аплодисменты в нужные моменты и др. Разбор конкретных ситуаций и примеров некорректного поведения в театре. Учитель может использовать интерактивные методы, например, предложить учащимся составить список «Что можно и что нельзя делать в театре».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение викторины на знание театральной терминологии, истории театра, известных актеров и спектаклей. Вопросы могут быть как устными, так и письменными, с использованием карточек или мультимедийной презентации. Викторина должна быть интересной и познавательной, направленной на закрепление полученных знаний. Победителям викторины можно вручить небольшие призы или поощрения. Подведение итогов работы класса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель предлагает учащимся обменяться впечатлениями от классного часа, ответив на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вам больше всего понравилось?», «Как эти знания можно применить в жизни?». Подводит итоги занятия, подчеркивает важность театрального искусства и приглашает учащихся посещать спектакли. Благодарит за активное участие и завершает классный час. Задает домашнее задание.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.