Приветствие учащихся, обозначение темы и актуальности классного часа – обеспечение безопасности во время зимних каникул. Обсуждение важности темы и постановка целей занятия, формирование познавательного интереса к изучаемому материалу, создание позитивной атмосферы в классе для дальнейшей плодотворной работы. Заинтересовать учеников предстоящей темой.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему классного часа и кратко обозначает его актуальность для каждого присутствующего.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, настраиваются на работу, выражают свою готовность к участию в обсуждении темы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение типичных зимних опасностей: гололед, низкие температуры, метели, возможность падений и травм. Акцентирование внимания на риски, связанные с играми в снежки, катанием с горок, нахождением у водоемов. Напоминание о пиротехнике и ее опасности, если ею пользуются неправильно. Подготовка к более детальному рассмотрению правил.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулируя учеников вспоминать и называть опасности, связанные с зимой.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и знаниями о зимних опасностях.

Длительность: 10 мин.

Разбор правил безопасного перемещения по городу в зимний период: осторожность при гололеде, правила перехода дороги, безопасные места для игр. Обсуждение опасностей на детских площадках, в парках и лесных массивах. Предостережение от игр на замерзших водоемах без присмотра взрослых. Важность выбора безопасных мест для прогулок.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры безопасного поведения, комментирует видеофрагменты и объясняет правила.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы, анализируют предложенные ситуации и правила поведения.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение правил пожарной безопасности при использовании электроприборов дома, особенно в отопительный сезон. Особое внимание уделяется правилам обращения с пиротехническими изделиями, недопустимости их использования вблизи жилых домов и внутри помещений. Обсуждение рисков, связанных с оставлением электроприборов без присмотра, и последствий.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на правилах использования бытовых электроприборов и пиротехники.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, запоминают правила и задают уточняющие вопросы по теме пожарной безопасности.

Длительность: 10 мин.

Разбор алгоритма действий при обнаружении подозрительных предметов, при возникновении пожара, при потере ориентации в пространстве. Напоминание номеров экстренных служб (112, 101, 102, 103) и правил общения с диспетчером. Обучение учеников сохранять спокойствие и действовать согласно инструкциям.

Действия учителя: Учитель подробно объясняет, как действовать в различных чрезвычайных ситуациях, используя примеры.

Действия учащихся: Ученики учатся распознавать опасные ситуации и запоминают последовательность правильных действий.

Длительность: 10 мин.

Напоминание основных принципов оказания первой помощи при ушибах, обморожениях, небольших травмах. Обсуждение, когда необходимо немедленно обратиться за медицинской помощью. Практическое занятие по демонстрации простых приемов перевязки или удержания конечности. Первичные действия до приезда медиков.

Действия учителя: Учитель демонстрирует базовые навыки оказания первой помощи и напоминает о важности своевременного обращения за медицинской помощью.

Действия учащихся: Ученики наблюдают за демонстрацией, запоминают основные действия и роль каждого в оказании помощи.

Длительность: 10 мин.

Проведение интерактивного упражнения или игры, направленной на закрепление полученных знаний. Например, решение ситуационных задач, викторина по теме безопасности, или ролевая игра. Цель – проверить усвоение материала в игровой форме и стимулировать активное применение знаний.

Действия учителя: Учитель организует и проводит интерактивное задание, следит за правильностью выполнения и дает комментарии.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре или разборе ситуаций, применяя полученные знания на практике.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии в форме "Дерево решений", где каждый ученик пишет на "листке" одно правило безопасности, которое он запомнил или начнет использовать. Обсуждение, что было новым, что стало понятно, какие трудности возникли. Подведение итогов классного часа. Оценка собственной работы и работы одноклассников.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам принять участие в рефлексии, направляет их мысли и помогает сформулировать выводы.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мысли, делятся впечатлениями и фиксируют усвоенные правила на "дереве решений".

Длительность: 5 мин.

Озвучивание домашнего задания: подготовить для семьи краткую презентацию "Правила безопасных зимних каникул" или оформить информационный плакат. Учитель объясняет требования к выполнению задания и сроки сдачи.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, поясняет его цели и критерии выполнения.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если что-то непонятно.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендуемых источников информации по теме безопасности, включая книги, статьи, сайты. Пояснение, где ученики могут найти дополнительную информацию для расширения своих знаний. Этот раздел закрепляет важность самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список, при желании могут обратиться к этим источникам.

Длительность: 5 мин.