Приветствие учащихся, объявление темы классного часа. Ознакомление с актуальностью темы Дня памяти воинов-интернационалистов и его значением для современного общества, формирование первоначального интереса к обсуждаемым событиям.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа, вводя в контекст темы.

Действия учащихся: Внимательно слушают информацию, настраиваются на обсуждение темы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных причин и этапов участия советских войск в локальных конфликтах за пределами СССР. Представление информации о времени и месте событий, их основных причинах и последствиях для страны и мира.

Действия учителя: Излагает фактический материал об истории войн, сопровождая рассказ показом слайдов или карт.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают краткие записи основных дат и событий.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о судьбах конкретных воинов-интернационалистов, проявлявших мужество и героизм в экстремальных условиях. Чтение отрывков из писем, воспоминаний, показ фотографий героев.

Действия учителя: Рассказывает истории героев, демонстрирует их фотографии и цитаты.

Действия учащихся: Вдумчиво слушают истории, пытаются представить себя на месте героев.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение значения воинского долга, самоотверженности и мужества. Рассмотрение не только подвигов, но и той цены, которую пришлось заплатить воинам и их семьям.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задавая наводящие вопросы о важности долга и жертвы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о понятии долга и жертвенности, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Чтение и обсуждение стихотворений или цитат известных людей, посвященных войне, памяти, долгу и миру. Формирование эмоционального отклика и осмысление глубины темы.

Действия учителя: Предлагает учащимся прослушать или прочитать вслух стихи и цитаты, инициирует их интерпретацию.

Действия учащихся: Слушают, анализируют прочитанное, делятся своими впечатлениями и ассоциациями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение, почему важно помнить об этих событиях сегодня. Связь прошлого с настоящим: формирование гражданской позиции, патриотизма и уважения к истории.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, объясняя актуальность исторической памяти для молодежи.

Действия учащихся: Формулируют своё понимание важности сохранения памяти и его связи с личной ответственностью.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия о недопустимости военных конфликтов как способа решения проблем. Осознание хрупкости мира и важности его сохранения для будущих поколений.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие учеников задуматься о ценности мира и последствиях войн.

Действия учащихся: Обсуждают проблемы войны и мира, делятся соображениями о путях предотвращения конфликтов.

Длительность: 5 мин.

Практическое задание: учащиеся пишут одно слово-ассоциацию с понятиями 'память' или 'героизм'. Сбор и зачитывание написанных слов, формирование общего представления о восприятии темы.

Действия учителя: Раздает листы бумаги, инструктирует по выполнению задания, собирает и зачитывает ответы.

Действия учащихся: Пишут одно слово, отражающее их понимание темы, сдают листы учителю.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Озвучивание домашнего задания, которое носит творческий характер и направлено на продолжение работы с семейной историей.

Действия учителя: Обобщает сказанное, озвучивает домашнее задание,благодарит за участие.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание (по желанию), благодарят учителя.

Длительность: 4 мин.

Представление списка рекомендованных книг, статей и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Указание на источники, которые помогут углубить знания.

Действия учителя: Представляет список литературы, объясняет, как им можно пользоваться.

Действия учащихся: Записывают список литературы или делают фото, если хотят продолжить изучение темы.

Длительность: 4 мин.