Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся о проблеме наркомании и создание эмоционального настроя. Учитель объясняет значимость темы и представляет цели классного часа. Важно вовлечь учеников в дискуссию, акцентируя внимание на масштабах проблемы и ее влиянии на общество. Необходимо подчеркнуть, что наркомания – это не только личная трагедия, но и социальная проблема, требующая совместных усилий для ее решения. Обсуждение личного опыта (при его наличии) строго запрещено.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, формулируют свои собственные представления о проблеме наркомании.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный определению понятия «наркомания», классификации наркотических веществ и механизмам их воздействия на организм. Необходимо представить информацию в доступной и понятной форме, избегая сложных медицинских терминов. Ученикам важно понять, что наркомания – это болезнь, а не просто вредная привычка, и что она характеризуется зависимостью, как физической, так и психологической.

Действия учителя: Предоставляет информацию о наркомании, используя презентацию и видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Этот этап направлен на выявление причин, толкающих подростков к употреблению наркотиков. Важно обсудить такие факторы, как влияние окружения, любопытство, желание уйти от проблем, низкая самооценка и доступность наркотических веществ. Ученики должны осознать, что выбор наркотиков – это не решение проблемы, а лишь ее усугубление.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах наркомании, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся наблюдениями, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение медицинских, социальных и правовых последствий употребления наркотиков. Учащимся необходимо предоставить исчерпывающую информацию о влиянии наркотиков на физическое и психическое здоровье, разрушении семьи и карьеры, а также об уголовной ответственности за хранение и распространение наркотических веществ. Примеры реальных жизненных историй помогут сделать информацию более убедительной.

Действия учителя: Представляет информацию о последствиях употребления наркотиков, используя примеры и статистические данные.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, анализируют представленную информацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Практическое упражнение, направленное на развитие навыков сопротивления давлению сверстников и принятия осознанных решений. Ученикам предлагается разыграть ситуации, в которых им предлагают попробовать наркотики, и научиться уверенно и тактично отказываться. Важно подчеркнуть, что нет необходимости оправдываться или объяснять свой отказ.

Действия учителя: Организует ролевую игру, предоставляет сценарии ситуаций.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа от предложения попробовать наркотики.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение альтернативных способов проведения досуга, которые могут заменить наркотики. Ученики должны понимать, что существует множество интересных и полезных занятий, которые позволяют реализовать свой потенциал, обрести новых друзей и получить положительные эмоции. Необходимо предложить конкретные примеры: спорт, музыка, искусство, волонтерство, путешествия и т.д.

Действия учителя: Предлагает список альтернативных занятий, стимулирует учащихся к обсуждению.

Действия учащихся: Делятся своими интересами и хобби, предлагают свои варианты проведения досуга.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о службах помощи наркозависимым и их семьям. Необходимо указать телефоны доверия, адреса реабилитационных центров и организаций, оказывающих психологическую поддержку. Важно подчеркнуть, что обращение за помощью – это не признак слабости, а проявление мужества и ответственности.

Действия учителя: Предоставляет список контактов служб помощи, разъясняет условия получения помощи.

Действия учащихся: Записывают контакты служб помощи, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение вопросов о планах на будущее, мечтах и целях. Ученикам необходимо осознать, что наркомания ставит крест на их будущем, лишает их возможности реализовать свой потенциал и достичь успеха. Важно помочь им увидеть перспективу жизни без наркотиков и мотивировать их к достижению поставленных целей.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, поддерживает интерес к теме.

Действия учащихся: Делятся своими планами, мечтают о будущем, обсуждают возможности самореализации.

Длительность: 3 мин.

Заключительный этап, направленный на подведение итогов классного часа и закрепление полученных знаний. Ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, выносят для себя основные выводы. Важно создать атмосферу доверия и взаимопонимания, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог открыто выразить свое мнение.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и фильмов, посвященных проблеме наркомании. Ученики могут использовать эти материалы для углубленного изучения темы и получения дополнительной информации. Указание источников полезно для самостоятельной работы и расширения кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками информации.

Длительность: 1 мин.