Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и установление контакта с аудиторией. Объявление темы классного часа и его целей. Подчеркивается актуальность темы в современном обществе, а также её важность для личной безопасности и здоровья учащихся. Происходит вовлечение в обсуждение, провоцирующее интерес.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «наркомания». Рассмотрение различных видов наркотических веществ и их влияния на организм человека. Объяснение механизмов формирования зависимости, как физической, так и психологической. Подчёркивается, что наркомания – это болезнь, требующая лечения и реабилитации, а не просто вредная привычка.

Действия учителя: Предоставляет информацию о наркомании, приводит статистические данные и примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение причин, толкающих человека к употреблению наркотиков: социальные, психологические, биологические. Выявление факторов риска, таких как неблагополучная семья, давление сверстников, низкая самооценка, отсутствие жизненных целей и увлечений. Анализ влияния среды и окружения на принятие решения об употреблении наркотиков.

Действия учителя: Проводит дискуссию, направленную на выявление причин и факторов риска.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своим мнением и опытом.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение негативных последствий употребления наркотиков для здоровья, психики, социальной сферы и юридической ответственности. Демонстрация видеоматериалов, показывающих реальные истории наркозависимых людей. Подчёркивается разрушительное влияние наркотиков на жизнь человека и его близких.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, комментирует последствия наркомании.

Действия учащихся: Смотрят видеоматериалы, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Развенчание распространённых мифов о наркотиках, таких как «можно попробовать один раз и не пристраститься», «наркотики помогают справиться со стрессом», «наркомания – это слабость характера». Предоставление научно обоснованной информации о воздействии наркотиков на мозг и организм человека. Формирование критического мышления по отношению к информации о наркотиках.

Действия учителя: Предлагает учащимся список мифов о наркотиках и проводит их обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, высказывают аргументы «за» и «против».

Длительность: 5 мин.

Разработка стратегий отказа от предложения попробовать наркотики. Обучение навыкам уверенного поведения и умению отстаивать свою точку зрения. Обсуждение способов противостояния давлению сверстников и поиска поддержки в трудных ситуациях. Ролевые игры, моделирующие ситуации предложения наркотиков.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, показывает примеры уверенного отказа.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, практикуют навыки отказа.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о телефонах доверия, реабилитационных центрах, психологических службах и других ресурсах помощи для наркозависимых и их близких. Обсуждение важности своевременного обращения за помощью и поддержки. Подчёркивается, что наркомания – это болезнь, которую можно и нужно лечить.

Действия учителя: Предоставляет список ресурсов помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают контакты ресурсов помощи, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Знакомство с историями людей, которые смогли преодолеть наркозависимость и вернуться к нормальной жизни. Анализ факторов, способствовавших их выздоровлению: поддержка близких, мотивация, лечение, реабилитация. Демонстрация позитивных примеров, вселяющих надежду и веру в возможность выздоровления.

Действия учителя: Рассказывает истории выздоровления (или демонстрирует соответствующие видеоматериалы).

Действия учащихся: Слушают истории, обсуждают факторы, способствовавшие выздоровлению.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответ на вопрос: «Что нового я узнал сегодня и как это может повлиять на мою жизнь?». Оценка эффективности проведённого мероприятия. Обмен мнениями о важности профилактики наркомании.

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы наркомании, а также информации о телефонах доверия и реабилитационных центрах. Рекомендации по поиску дополнительной информации и поддержке.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.