Содержимое раздела
Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием различных ситуаций и персонажей (литературных, исторических, из личного опыта). Задача каждой группы – проанализировать, какие качества проявляются в поведении этих людей, и определить, можно ли назвать их настоящими мальчишками, почему да или нет. Поощряется обсуждение и аргументация своей точки зрения. Пример: Геракл, Петр I, герой литературного произведения, собственный отец или друг.
Действия учителя: Доступно в полной версии.
Действия учащихся: Доступно в полной версии.
Длительность: 15 мин.