Начальный этап классного часа, направленный на создание праздничной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о Новом годе. Учитель приветствует учеников, создает позитивный настрой и объявляет тему и цели занятия. Важно вовлечь учащихся в обсуждение, задать вопросы о том, какие у них ассоциации с Новым годом, что они ожидают от праздника и чем он для них дорог, чтобы настроить их на плодотворную работу и активное участие в предстоящих мероприятиях. Подчеркивается важность праздника как времени, когда сбываются мечты.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и ожиданиями от Нового года.

Длительность: 5 мин.

Знакомство учащихся с историей возникновения новогодних традиций. Учитель рассказывает о происхождении новогодней елки, Деда Мороза, новогодних подарков и других атрибутов праздника. Важно показать, как менялись традиции с течением времени и как они связаны с культурой разных народов. Необходимо вовлечь учащихся в обсуждение, предлагая им поделиться своими знаниями и задавать вопросы, чтобы стимулировать их интерес и любознательность. Использование презентации с иллюстрациями поможет визуализировать информацию.

Действия учителя: Рассказывает об истории новогодних традиций.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 10 мин.

Проведение викторины, направленной на проверку знаний учащихся о новогодних традициях, сказках и фильмах. Вопросы викторины должны быть разнообразными и охватывать различные аспекты новогодней тематики. Важно создать соревновательную атмосферу и поощрять активное участие. Викторина может проводиться в форме командной игры, что способствует развитию навыков работы в команде и взаимопомощи. Необходимо подготовить призы для победителей.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, работают в командах.

Длительность: 7 мин.

Проведение творческого конкурса, в рамках которого учащиеся должны придумать и рассказать короткую сказку на новогоднюю тематику. Конкурс направлен на развитие творческого мышления, фантазии и навыков устной речи. Важно дать учащимся свободу выбора формы представления сказки (рассказ, инсценировка, рисунок). Необходимо поощрять оригинальность и креативность. Конкурс может проводиться в формате групповой работы, что способствует развитию навыков сотрудничества.

Действия учителя: Организует творческий конкурс.

Действия учащихся: Придумывают и рассказывают новогодние сказки.

Длительность: 8 мин.

Развитие музыкального слуха и повышение настроения. Учитель включает короткие фрагменты новогодних песен, а учащиеся должны угадать их название. Важно выбирать популярные и известные новогодние композиции, чтобы вовлечь в игру как можно больше учащихся. Игра может проводиться в форме командной игры, что способствует развитию навыков работы в команде и взаимопомощи.

Действия учителя: Проводит музыкальную игру.

Действия учащихся: Угадывают новогодние песни.

Длительность: 5 мин.

Создание новогодних украшений своими руками. Учащиеся изготавливают снежинки, гирлянды, открытки и другие декоративные элементы из бумаги, ткани, бусин и других материалов. Важно предоставить учащимся широкий выбор материалов и инструментов, чтобы они могли проявить свою фантазию и творческие способности. Необходимо создать атмосферу творчества и вдохновения. В конце занятия можно организовать выставку работ.

Действия учителя: Организует творческую мастерскую.

Действия учащихся: Изготавливают новогодние украшения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятия «чудо» и его значимости в преддверии Нового года. Учитель задает вопросы, побуждающие учащихся к размышлениям о том, что для них является чудом, во что они верят и какие чудеса они ожидают. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства. Необходимо подчеркнуть, что чудеса случаются с теми, кто в них верит.

Действия учителя: Модератор дискуссии.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о чудесах.

Длительность: 5 мин.

Взаимное поздравление с наступающим Новым годом и обмен небольшими подарками. Учитель поздравляет учащихся и желает им всего наилучшего. Учащиеся также поздравляют друг друга и обмениваются небольшими сувенирами, изготовленными своими руками или приобретенными заранее. Важно создать атмосферу радости и дружелюбия. Данный этап направлен на укрепление дружеских связей и создание позитивного настроения.

Действия учителя: Поздравляет учащихся.

Действия учащихся: Обмениваются поздравлениями и подарками.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа и проведение рефлексии. Учащиеся по очереди высказывают свое мнение о том, что им понравилось, что нового они узнали и какие впечатления получили от занятия. Можно использовать метод «микрофон», когда каждый учащийся имеет возможность высказаться кратко и четко. Важно внимательно выслушать каждого учащегося и прокомментировать его высказывание.

Действия учителя: Подводит итоги, собирает отзывы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями о занятии.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. В список могут быть включены книги, статьи, интернет-сайты и другие материалы, посвященные истории новогодних традиций, сказкам и фильмам. Важно рекомендовать учащимся ресурсы, соответствующие их возрасту и уровню подготовки. Этот этап направлен на стимулирование интереса учащихся к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.