Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о празднике Новый год. Затрагивается значимость Нового года как всемирного праздника, объединяющего людей разных культур. Обсуждение личных ассоциаций с этим праздником, ожиданий и представлений о том, как его отмечают в разных странах. Учитель подводит к проблематике изучения новогодних традиций в мировом масштабе, подчеркивая их разнообразие и уникальность.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, делятся своими ожиданиями от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обзор новогодних традиций в европейских странах: Германия, Италия, Испания, Франция. Рассмотрение особенностей празднования в каждой стране, включая символику, обряды, национальные блюда и развлечения. Подчеркиваются исторические корни и культурное значение этих традиций. Акцент делается на различиях и сходствах в подходах к празднованию Нового года в разных европейских культурах.

Действия учителя: Представляет презентацию о новогодних традициях в Европе.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с новогодними традициями в азиатских странах: Китай, Япония, Вьетнам. Обсуждение уникальных обычаев и верований, связанных с праздником, включая символику, ритуалы и национальные угощения. Рассмотрение влияния религии и философии на формирование новогодних традиций в азиатских культурах. Акцент делается на отличиях от европейских традиций и особенностях восприятия Нового года в Азии.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты о новогодних традициях в Азии.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное, выявляют особенности.

Длительность: 7 мин.

Исследование новогодних традиций в странах Северной и Южной Америки: США, Канада, Бразилия, Мексика. Анализ культурного влияния на формирование праздничных обрядов, включая американскую культуру, латиноамериканские традиции и индейские обычаи. Обсуждение современных тенденций и изменений в праздновании Нового года в Америке. Рассмотрение символики и особенностей празднования в разных регионах континента.

Действия учителя: Организует дискуссию о новогодних традициях в Америке.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 6 мин.

Представление наиболее необычных и интересных новогодних традиций со всего мира: прыжки через волны в Бразилии, разбивание посуды в Дании, поджигание чучел в Эквадоре. Обсуждение значения этих обычаев и их связи с историей и культурой соответствующих стран. Акцент делается на многообразии праздничных обрядов и их символическом значении. Учащиеся учатся видеть красоту и уникальность в разных культурных традициях.

Действия учителя: Рассказывает об интересных новогодних традициях разных стран.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Проводится игра, в которой учащимся предлагается сопоставить новогоднюю традицию со страной, в которой она исторически сложилась. Игра направлена на закрепление изученного материала и развитие навыков ассоциативного мышления. Подчеркивается важность внимательности и точности при выполнении задания. Игра способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и созданию позитивной атмосферы в классе.

Действия учителя: Проводит интерактивную игру "Найди соответствие".

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, сопоставляют традиции и страны.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать открытку, отражающую новогоднюю традицию одной из изученных стран мира. Используя различные материалы и техники, учащиеся воплощают свои представления о празднике и демонстрируют свое творческое мышление. Акцент делается на оригинальности и креативности в выполнении задания. Данное задание направлено на развитие эстетического вкуса и умения выражать свои мысли в художественной форме.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся с материалами.

Действия учащихся: Создают открытки, используя различные материалы и техники.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои открытки и рассказывают о новогодней традиции, которую они изобразили. Обсуждаются особенности каждой традиции и ее значение для культуры соответствующей страны. Подчеркивается важность сохранения и уважения культурного наследия. Учитель дает конструктивную обратную связь и отмечает оригинальность и креативность работ.

Действия учителя: Организует презентацию работ и обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, рассказывают о традиции.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии, направленной на осмысление полученных знаний и впечатлений. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что им больше всего понравилось, какие традиции им показались наиболее интересными. Обсуждение значимости изучения новогодних традиций для формирования толерантности и межкультурного взаимопонимания.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения новогодних традиций разных стран мира. Указываются источники информации, которые могут быть полезны для подготовки домашнего задания и дальнейшего расширения знаний по данной теме. Подчеркивается важность использования достоверных источников информации при проведении исследований и подготовке докладов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 1 мин.