Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Обсуждение значения праздника Новый год в России и его традиций. Формулирование темы классного часа и обозначение целей и задач мероприятия. Побуждение учащихся к активному участию в обсуждении и обмену мнениями. Акцентирование внимания на том, что Новый год – это праздник, который отмечают во всем мире, но в каждой стране он имеет свои особенности и уникальные традиции. Подготовка к дальнейшему изучению новогодних традиций в разных странах.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свое мнение о Новом годе и его традициях.

Длительность: 5 мин.

Презентация о новогодних традициях в европейских странах (Германия, Италия, Испания, Франция). Акцент на особенностях празднования, символах, ритуалах и гаданиях. Демонстрация фотографий и видеоматериалов. Обсуждение интересных фактов и сравнение с российскими традициями. Задача этапа - показать разнообразие европейских новогодних традиций и их связь с историей и культурой каждой страны.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о новогодних традициях в странах Азии (Китай, Япония, Вьетнам). Обсуждение китайского Нового года (Праздник весны), японского Сёгацу и вьетнамского Тэта. Представление особенностей празднования, символики, кулинарных традиций и обрядов. Подчеркивание важности почитания предков и семейных ценностей в восточных культурах. На примере восточных традиций укрепить понимание роли культуры в формировании новогодних обычаев.

Действия учителя: Рассказывает о традициях, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают, сравнивают с европейскими и российскими традициями.

Длительность: 7 мин.

Обзор новогодних традиций в Северной и Южной Америке (США, Канада, Бразилия, Мексика). Рассказ о традициях празднования Нового года на Таймс-сквер в Нью-Йорке, бразильской традиции ношения белой одежды, мексиканском обычае разбивать пиньяту. Выделение общих и отличительных черт американского празднования Нового года. Задача данного этапа – расширить знания учащихся о разнообразии новогодних традиций в различных странах Америки.

Действия учителя: Предоставляет информацию, показывает фотографии и видео.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, комментируют.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы. Каждой группе предлагается выбрать страну и подготовить короткое сообщение о ее новогодних традициях. Задание подразумевает поиск информации в интернете, обсуждение и творческое оформление результатов. Данный этап развивает навыки работы в команде, исследовательской деятельности и презентации информации. Поощряется использование иллюстраций и других визуальных материалов.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует, помогает с поиском информации.

Действия учащихся: Работают в группах, ищут информацию, готовят сообщения/презентации.

Длительность: 8 мин.

Группы представляют свои сообщения о новогодних традициях выбранных стран. Обсуждение представленных материалов, ответы на вопросы. Акцентирование внимания на уникальности и разнообразии новогодних традиций. Подчеркивание важности уважения к другим культурам и традициям. Данный этап способствует развитию навыков публичных выступлений и умению слушать других.

Действия учителя: Организует презентации, модерирует обсуждение, дает обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои работы, задают вопросы, комментируют.

Длительность: 6 мин.

Выявление общих черт в традициях празднования Нового года в разных странах мира. Обсуждение универсальных символов и ценностей, связанных с этим праздником (надежда на лучшее, вера в чудеса, семейные ценности). Определение различий, связанных с культурными особенностями и историческими традициями. Формирование обобщенного представления о новогоднем празднике как о всемирном явлении.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает формулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты ответов.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего заинтересовало и удивило. Проведение короткой игры или опроса для оценки усвоения материала. Подчеркивание важности уважения к другим культурам и традициям. Оценка вклада каждого участника в работу класса.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Обобщение результатов классного часа. Выводы о том, что Новый год – это праздник, который объединяет людей во всем мире, несмотря на различия в культурах и традициях. Подчеркивание важности сохранения и уважения новогодних традиций. Поощрение учащихся к дальнейшему изучению истории и культуры других стран. Выражение благодарности за активное участие в работе класса.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения новогодних традиций разных народов мира. Перечисление источников информации, использованных при подготовке классного часа. Предоставление учащимся возможности для дальнейшего расширения своих знаний по данной теме. Указание сайтов, где можно найти дополнительную информацию о традициях и обычаях разных стран мира.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.