Начальный этап классного часа, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся по теме. Учитель подводит учеников к теме классного часа, обращая внимание на значимость противопожарной безопасности в повседневной жизни. Совместно с учениками формулируются цели и задачи занятия. Практическая значимость темы обсуждается в контексте их личной безопасности и безопасности окружающих. Учащиеся делятся своим опытом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, стимулирующие интерес к теме.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и опытом, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение этапа развития человечества, связанного с освоением огня. Учитель рассказывает об истории использования огня человеком, начиная с древнейших времен и до наших дней, подчеркивая его роль в развитии цивилизации. Учащиеся узнают о различных способах добычи и использования огня в разные исторические периоды. focus на эволюции отношения человека к огню. Обсуждение влияния огня на быт и культуру.

Действия учителя: Представляет историческую справку об использовании огня.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Анализ двойственной природы огня. Проводится дискуссия о пользе и вреде огня, его роли в различных сферах жизни человека. Учащиеся приводят примеры положительного и отрицательного воздействия огня на окружающую среду и здоровье человека. Обсуждаются последствия неконтролируемого использования огня. task: привести примеры положительного и отрицательного воздействия огня.

Действия учителя: Организует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Изучение основных причин возникновения пожаров. Учитель рассказывает о наиболее распространенных причинах возниконовения пожаров – неосторожное обращение с огнем, нарушение правил электробезопасности, поджоги, природные факторы. Рассматриваются статистические данные о пожарах, их последствиях и экономическом ущербе. Обсуждение профилактических мер.

Действия учителя: Представляет информацию о причинах пожаров.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление с основными правилами пожарной безопасности. Учитель знакомит учащихся с основными правилами пожарной безопасности в быту, в школе и на природе. Акцент ставится на соблюдение правил обращения с электроприборами, газовым оборудованием, открытым огнем и горючими материалами. Обсуждение важности пожарной сигнализации.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали.

Длительность: 6 мин.

Моделирование ситуаций, связанных с пожаром. Проигрывание ролевых игр, в ходе которых учащиеся тренируются в действиях при пожаре – вызов пожарной службы, эвакуация, оказание первой помощи пострадавшим. Обсуждение порядка действий при обнаружении пожара.

Действия учителя: Организует ролевые игры, координирует действия учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки.

Длительность: 5 мин.

Закрепление полученных знаний в творческой форме. Учащиеся делятся на группы и создают плакаты, отражающие правила пожарной безопасности и важность бережного обращения с огнем. task: создать слоган и визуально оформить плакат.

Действия учителя: Консультирует, помогает в работе.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты.

Длительность: 5 мин.

Представление результатов творческой работы. Группы представляют свои плакаты, объясняют идеи и доводят до внимания основные правила пожарной безопасности. Проводится общее обсуждение, выбираются лучшие работы.

Действия учителя: Координирует презентацию, подводит итоги.

Действия учащихся: Презентуют свои плакаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов, обобщение полученных знаний и закрепление воспитательного эффекта. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового узнали на классном часу, какие правила пожарной безопасности запомнились больше всего, как можно применить полученные знания в жизни. Оценивается уровень вовлеченности и понимания материала.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Список источников информации и ресурсов, которые могут быть полезны для более глубокого изучения темы. Предоставление списка литературы, включающего книги, статьи, веб-сайты и видеоматериалы, посвященные пожарной безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.