Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся об огне. Подведение к теме классного часа, обозначение цели и задач. Объяснение важности рассматриваемой темы в контексте безопасности жизни и здоровья. Краткий рассказ о статистике пожаров и их последствиях. Мотивация к изучению материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, актуализирует знания об огне.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли огня в истории человечества и в современной жизни. Рассмотрение полезных свойств огня: обогрев, приготовление пищи, освещение, производство энергии и т.д. Примеры использования огня в различных сферах деятельности человека. Беседа о том, как огонь помогал человеку выживать и развиваться. Подчеркивание, что огонь при правильном использовании – незаменимый помощник.

Действия учителя: Организует дискуссию о положительных сторонах огня, показывает примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры использования огня, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Разговор о негативных последствиях огня – пожарах. Обсуждение причин возникновения пожаров (неосторожность, нарушение правил безопасности, поджоги, природные явления). Демонстрация фотографий и видеороликов, иллюстрирующих последствия пожаров. Акцент на трагических случаях и ущербе, который наносят пожары. Анализ типичных ошибок, приводящих к пожарам.

Действия учителя: Показывает наглядные материалы, рассказывает о последствиях пожаров.

Действия учащихся: Просматривают материалы, обсуждают причины и последствия пожаров.

Длительность: 7 мин.

Более детальное рассмотрение основных причин пожаров в быту: неисправность электропроводки, неосторожное обращение с огнем, детская шалость, курение в неположенных местах. Обсуждение опасности самодельных электроприборов и пиротехники. Рассмотрение причин пожаров в лесу: неосторожное обращение с огнем, сухая погода, грозы. Анализ статистики пожаров по разным причинам.

Действия учителя: Предлагает учащимся назвать причины пожаров, дополняет и корректирует ответы.

Действия учащихся: Называют причины пожаров, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Изучение основных правил пожарной безопасности в быту: правила пользования электроприборами, газовым оборудованием, спичками и зажигалками. Беседа о необходимости своевременной проверки электропроводки и исправности бытовых приборов. Обсуждение правил пожарной безопасности в лесу: разведение костров только в разрешенных местах, тушение костров перед уходом. Акцент на соблюдении правил безопасности.

Действия учителя: Зачитывает правила пожарной безопасности, объясняет их значение.

Действия учащихся: Записывают правила, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обучение алгоритму действий при возникновении пожара: немедленно сообщить в пожарную охрану (телефон 101 или 112), эвакуироваться из здания, вызвать соседей на помощь, попытаться потушить пожар своими силами (если это безопасно). Рассмотрение правил эвакуации из здания. Обучение использованию первичных средств пожаротушения. Важность сохранения спокойствия и организованности.

Действия учителя: Демонстрирует алгоритм действий при пожаре, проводит тренировку.

Действия учащихся: Запоминают алгоритм, задают вопросы, отрабатывают действия.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины на знание правил пожарной безопасности. Вопросы викторины охватывают различные аспекты пожарной безопасности: причины пожаров, правила пользования электроприборами, действия при пожаре. Викторина способствует закреплению полученных знаний в игровой форме. Поощрение активных участников викторины.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение наиболее важных моментов, ответы на вопросы учащихся. Повторение основных правил пожарной безопасности. Акцентирование внимания на необходимости соблюдения правил безопасности в повседневной жизни. Призыв к ответственности и осторожности.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, акцентирует внимание на важном.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы: “Что нового вы узнали?”, “Что было наиболее интересным?”, “Что вы будете делать по-другому?”. Анализ ответов учащихся. Выявление наиболее важных моментов, которые были усвоены. Оценка эффективности классного часа.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает отзывы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы пожарной безопасности: книги, статьи, сайты МЧС и других организаций. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру материалов. Возможность для самостоятельного изучения темы и углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.