Начальный этап, вводящий учащихся в тему классного часа. Создание эмоционального настроя и актуализация знаний об осени. Обсуждение ассоциаций, связанных с этим временем года, и их значения в жизни человека. Учитель задает вопросы, стимулирующие к размышлениям: «Какие чувства вызывает у вас осень?», «Какие образы возникают в вашем воображении, когда вы слышите слово «осень»?». Акцент на красоте, увядании и переходе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями об осени, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Чтение и анализ стихотворений об осени известных русских поэтов (Пушкин, Тютчев, Есенин). Обсуждение изобразительных средств, используемых поэтами для создания ярких и запоминающихся образов. Выявление основных мотивов и настроений в осенней лирике. Анализ стихотворений с точки зрения темы, идеи и образности. Зачитывание отрывков из стихотворений с акцентом на ключевые слова и фразы.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать стихотворения об осени, организует обсуждение и анализ текстов.

Действия учащихся: Читают стихотворения по ролям, делятся своими впечатлениями, анализируют тексты.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание музыкальных произведений, вдохновленных осенней природой (Чайковский “Осенняя песнь”, Вивальди “Осень” из цикла “Времена года”). Обсуждение эмоционального воздействия музыки и ее соответствия осеннему настроению. Выявление взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства. Размышления о чувствах, которые вызывает музыка, и их связи с личными переживаниями.

Действия учителя: Включает музыкальные произведения, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся своими чувствами и мыслями, анализируют эмоциональное воздействие произведений.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение картин известных художников с осенними пейзажами (И. Левитан, А. Саврасов, К. Коровин). Обсуждение техники живописи, цветовой гаммы и композиционных приемов. Выявление особенностей изображения осенней природы разными художниками. Акцент на передаче настроения, атмосферы и эмоционального состояния посредством живописи.

Действия учителя: Демонстрирует картины, задает вопросы, направленные на анализ изображений.

Действия учащихся: Смотрят картины, описывают свои впечатления, анализируют технику живописи.

Длительность: 7 мин.

Создание учащимися коллажей на осеннюю тематику с использованием заранее подготовленных материалов (цветная бумага, листья, глянцевые журналы, клей, ножницы). Развитие воображения, творческих способностей и навыков работы с различными материалами. Проявление индивидуальности и самовыражения посредством художественного творчества.

Действия учителя: Предлагает учащимся создать коллажи, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают коллажи, используя предоставленные материалы.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся представляют свои коллажи, делятся своими идеями и впечатлениями. Обсуждение работ, выделение наиболее интересных и оригинальных решений. Создание атмосферы взаимопонимания и поддержки.

Действия учителя: Организует презентацию работ, предоставляет возможность высказаться каждому ученику.

Действия учащихся: Представляют свои коллажи, рассказывают о своих идеях, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение роли осени в жизни человека, ее символического значения и влияния на культуру. Рассмотрение темы осени в различных аспектах (литературном, музыкальном, художественном, философском). Подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Осознание учащимися своих эмоций, переживаний и новых знаний, полученных в ходе классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что понравилось, что запомнилось. Самооценка и взаимооценка деятельности.

Действия учителя: Проводит рефлексию, предлагает учащимся оценить свой вклад в работу.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа и его значимости. Объявление домашнего задания (написать небольшое сочинение-описание осеннего пейзажа). Благодарность учащимся за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги, объявляет домашнее задание, благодарит за участие.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, благодарят учителя.

Длительность: 1 мин.

Представление списка литературы и ресурсов, которые позволят учащимся углубить свои знания по теме классного часа. Акцент на произведениях, посвященных осенней тематике. Рекомендации для самостоятельного изучения и творческой деятельности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 1 мин.