Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и мотивации учащихся к участию в мероприятии. Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель занятия, а также рассказывает о сказке «Теремок» и ее основных идеях. Важно подчеркнуть важность дружбы, взаимопомощи и уважения к другим. Необходимо настроить учеников на активную работу и сотрудничество.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель занятия, рассказывает о сказке «Теремок».

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Активизация знаний учащихся о сказке «Теремок», обсуждение персонажей и их взаимоотношений. Учащимся предлагается вспомнить сюжет сказки, описать каждого из животных, живущих в теремке, и обсудить, какие качества характера они проявляют. Это поможет создать основу для дальнейшей ролевой игры и творческой деятельности.

Действия учителя: Задает вопросы по сюжету сказки, организует обсуждение персонажей.

Действия учащихся: Вспоминают сюжет сказки, описывают животных, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся распределяются по ролям животных из сказки «Теремок» и разыгрывают сценку. Это позволяет им проявить свои актерские способности, развить навыки коммуникации и научиться взаимодействовать друг с другом в различных ситуациях. Важно создать атмосферу доверия и поддержки, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно.

Действия учителя: Назначает учеников на роли, помогает им вжиться в образ.

Действия учащихся: Разыгрывают сценку, изображая животных из сказки.

Длительность: 10 мин.

Анализ действий персонажей во время ролевой игры, обсуждение их мотивов и последствий. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от игры, обсудить, какие качества характера проявили их персонажи, и как они взаимодействовали друг с другом. Это способствует развитию критического мышления и умения анализировать свои поступки.

Действия учителя: Задает вопросы о действиях персонажей, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, анализируют поведение персонажей.

Длительность: 5 мин.

Создание коллективной аппликации «Осенний теремок». Учащиеся вырезают из цветной бумаги элементы осеннего леса и теремка, а затем наклеивают их на большой лист бумаги. Это способствует развитию творческих способностей, мелкой моторики и умения работать в команде.

Действия учителя: Раздает материалы для аппликации, помогает ученикам в процессе работы.

Действия учащихся: Вырезают и наклеивают элементы аппликации.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация готовой аппликации и обсуждение ее символического значения. Учащимся предлагается рассказать о своей работе, объяснить, какие элементы они выбрали и почему. Это способствует развитию навыков публичных выступлений и умения представлять свои идеи.

Действия учителя: Организует презентацию аппликации.

Действия учащихся: Демонстрируют аппликацию и рассказывают о своей работе.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение важности дружбы и взаимопомощи в жизни человека. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, что значит быть другом, какие качества характера ценятся в дружбе, и как они проявляют взаимопомощь в повседневной жизни.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирующие обмен мнениями.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и выводов. Учитель вместе с учениками делает вывод о том, что дружба, взаимопомощь и уважение к другим – важные качества, которые помогают строить гармоничные отношения в коллективе.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, обобщает полученные знания.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Оценка учащимися своих впечатлений от классного часа и степени достижения поставленных целей. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что вам больше всего понравилось? Что было самым сложным? Что вы можете использовать в своей жизни?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. В список входят сказка «Теремок», сборники по психологии общения и развития личности, а также методические пособия для классных руководителей.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.