Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивание актуальности темы в связи с высоким уровнем детского травматизма на дорогах. Акцентирование важности внимательности и ответственного отношения к соблюдению правил. Постановка задачи – научиться безопасному поведению на дороге.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель класса часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения пешеходов на различных участках дороги: тротуаре, пешеходном переходе, вблизи остановок общественного транспорта. Рассмотрение ситуаций, когда необходимо быть особенно внимательным: переход дороги в темное время суток, в плохую погоду, в местах с ограниченной видимостью. Подчеркивание важности использования светоотражающих элементов.

Действия учителя: Рассказывает о правилах для пешеходов, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Изучение сигналов светофора и их значения. Обсуждение правил перехода дороги в зависимости от сигналов светофора. Рассмотрение ситуаций, когда светофор не работает или поврежден. Акцентирование внимания на правилах перехода дороги при неработающем светофоре. Имитация переходов дороги с использованием макета светофора.

Действия учителя: Объясняет значение сигналов светофора, проводит интерактивную игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, демонстрируют понимание сигналов светофора.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с основными дорожными знаками, которые должен знать каждый пешеход: «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Осторожно, дети!». Разбор значения каждого знака и ситуаций, в которых он может встретиться. Разгадывание загадок о дорожных знаках.

Действия учителя: Демонстрирует дорожные знаки, объясняет их значение, предлагает загадки.

Действия учащихся: Разгадывают загадки, отвечают на вопросы, запоминают дорожные знаки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте: как правильно заходить и выходить, где лучше стоять или сидеть, как вести себя при поездке с рюкзаком или другими габаритными вещами, необходимость держаться за поручни. Предотвращение опасных ситуаций: не высовываться из окна, не отвлекать водителя.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения в транспорте, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по правилам дорожного движения. Вопросы викторины охватывают все темы, рассмотренные на предыдущих этапах. Викторина проводится в игровой форме с использованием наглядных материалов. За правильные ответы учащиеся получают призы или поощрения.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение различных дорожных ситуаций и обсуждение правильного поведения в них. Ситуации должны быть реалистичными и соответствовать опыту учащихся. Анализ возможных последствий неправильных действий. Разработка алгоритма действий в каждой ситуации.

Действия учителя: Описывает ситуации, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают варианты решения, анализируют последствия.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о безопасности дорожного движения. Видеоролик должен быть ярким и запоминающимся, демонстрировать примеры правильного и неправильного поведения на дороге. Обсуждение увиденного. Акцентирование внимания на ключевых моментах.

Действия учителя: Включает видеоролик, комментирует его, задает вопросы

Действия учащихся: Смотрят видео, отвечают на вопросы

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было самым интересным и важным. Определение практической значимости полученных знаний. Оценка успешности выполнения задач классного часа.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, сайтов и других ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о правилах дорожного движения. Рекомендации по самостоятельной работе. Обсуждение возможности создания школьной группы по безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Рекомендует литературу и ресурсы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.