Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя и мотивации к изучению темы. Озвучивание целей и задач классного часа. Подчеркивается актуальность темы в контексте современной жизни и необходимости быть готовым к различным ЧС. Важно привлечь внимание учеников к теме, показав, что знание основ безопасности – это необходимое условие для защиты жизни и здоровья.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Разбор основных типов чрезвычайных ситуаций: природные (землетрясения, наводнения, ураганы, лесные пожары), техногенные (аварии на транспорте, промышленные катастрофы, пожары в зданиях), социальные (террористические акты, массовые беспорядки). Рассмотрение причин возникновения и последствий каждого типа ЧС. Обсуждение вопросов, как прогнозировать и предотвращать возникновение ЧС, а также как минимизировать их негативные последствия.

Действия учителя: Представляет презентацию, объясняет классификацию ЧС.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил поведения во время землетрясения, наводнения, урагана, лесного пожара. Особое внимание уделяется необходимости эвакуации, поиска укрытия, использования средств индивидуальной защиты. Рассмотрение альтернативных вариантов действий в зависимости от конкретной ситуации.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики с примерами действий при природных ЧС.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных правил поведения при авариях на транспорте, промышленных катастрофах и пожарах в зданиях. Обсуждение вопросов эвакуации, оказания первой помощи пострадавшим и вызова экстренных служб. Подчеркивается важность соблюдения техники безопасности и использования средств индивидуальной защиты.

Действия учителя: Объясняет правила поведения при техногенных ЧС, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают риски.

Длительность: 6 мин.

Обучение базовым приемам оказания первой помощи: остановка кровотечения, наложение повязки, сердечно-легочная реанимация. Демонстрация приемов на манекене. Обсуждение необходимых навыков и знаний для оказания эффективной помощи пострадавшим.

Действия учителя: Проводит практическое занятие по оказанию первой помощи.

Действия учащихся: Практикуют приемы оказания первой помощи под руководством учителя.

Длительность: 7 мин.

Описание действий при обнаружении подозрительного предмета, при получении угрозы, во время проведения антитеррористической операции. Обсуждение важности бдительности, осторожности и своевременного информирования правоохранительных органов.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правилах поведения при террористической угрозе.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 4 мин.

Повторение номеров телефонов экстренных служб: пожарная охрана, полиция, скорая помощь, аварийная газовая служба. Обсуждение важности знания этих номеров и умения правильно сообщить о чрезвычайной ситуации.

Действия учителя: Проверяет знания учеников о номерах экстренных служб.

Действия учащихся: Называют номера экстренных служб, записывают их в блокноты.

Длительность: 3 мин.

Проведение ролевой игры, в рамках которой учащиеся применяют на практике полученные знания и навыки по реагированию на чрезвычайную ситуацию. Учитель создает условия для моделирования реальной ЧС, а ученики должны принять соответствующие решения и действия.

Действия учителя: Организует и модерирует симуляцию ЧС.

Действия учащихся: Активно участвуют в симуляции, принимают решения.

Длительность: 3 мин.

Анализ действий учащихся во время симуляции: что было сделано правильно, а что можно было улучшить. Выявление типичных ошибок и проблем. Обсуждение вопросов, как повысить эффективность действий в реальной ЧС.

Действия учителя: Подводит итоги симуляции, дает рекомендации.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают ошибки.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, сайтов и других ресурсов, где можно получить дополнительную информацию о безопасности жизнедеятельности и защите в чрезвычайных ситуациях. Учащимся рекомендуется самостоятельно изучить эти материалы для углубления своих знаний и навыков.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 2 мин.