Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Подготовка к обсуждению темы. Краткое описание цели и задач классного часа. Акцентирование важности дружбы в подростковом возрасте и влияние ее на психологическое благополучие. Необходимо вовлечь учащихся в обсуждение, задавая вопросы о их личном опыте дружбы. Учитель настраивает группу на открытый и доверительный диалог. Важно подчеркнуть, что у каждого свой опыт и мнение.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятии дружбы. Выявление качеств, характеризующих настоящего друга. Составление общего определения дружбы. Дети делятся своими представлениями о дружбе, что для них значит друг, какие качества они ценят в друзьях. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся сформулировать более полное и точное определение дружбы. Важно разнообразить дискуссию примерами из литературы или кино.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение различных видов дружбы (лучшие друзья, приятели, одноклассники, друзья по интересам). Обсуждение особенностей каждого типа отношений. Важно объяснить, что не все отношения можно назвать дружбой. Обсуждение разницы между настоящей дружбой и случайными знакомствами. Учитель приводит примеры различных типов дружбы, а дети делятся своим опытом.

Действия учителя: Предлагает различные типы дружбы к обсуждению.

Действия учащихся: Обсуждают и приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Формулирование правил, которые помогают поддерживать дружеские отношения. Обсуждение важности взаимного уважения, доверия, честности, поддержки, умения прощать. Учащиеся предлагают свои правила дружбы, учитель комментирует и дополняет их, формируя общий список правил. Важно подчеркнуть необходимость быть ответственным в дружбе.

Действия учителя: Направляет формулирование правил.

Действия учащихся: Предлагают правила дружбы, обсуждают их.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение распространенных причин конфликтов между друзьями (ссоры, непонимание, зависть). Поиск конструктивных способов разрешения конфликтов (компромисс, извинения, умение слушать). Анализ конкретных ситуаций, моделирование поведения в конфликтных ситуациях. Разыгрывание ролевых игр, в которых учащиеся отыгрывают сценки разрешения конфликтов.

Действия учителя: Предлагает ситуации для разбора.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается описать идеального друга, какие качества он должен иметь. Обсуждение полученных ответов. Сравнение представлений об идеальном друге. Анализ собственных качеств и умений, позволяющих быть хорошим другом. Важно стимулировать учащихся к самоанализу и поиску сильных сторон.

Действия учителя: Организует выполнение упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Проведение командной игры, направленной на усиление доверия и сплоченности. Упражнение, требующее сотрудничества и взаимопомощи. Учитель объясняет правила игры и обеспечивает безопасность ее проведения. Важно создать атмосферу поддержки и взаимопонимания.

Действия учителя: Проводит игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, демонстрируют командную работу.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Выделение основных правил и ценностей дружбы. Обмен впечатлениями и опытом. Учитель резюмирует основные тезисы, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов, направленных на осознание учащимися новых знаний и навыков. Вопросы:

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка дополнительной литературы и ресурсов по теме дружбы для самостоятельного изучения. Учитель рекомендует книги, статьи, фильмы и онлайн-ресурсы, которые могут помочь учащимся углубить свои знания в данной области.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.