Учитель приветствует учащихся, создает позитивную рабочую атмосферу. Объясняет тему и цели классного часа, подчеркивает актуальность проблемы этикета в современном мире. Краткий экскурс в историю возникновения этикета от древних времен до наших дней, показ примеров влияния нормы этикета в разные эпохи. Подчёркивается, что правила поведения позволяют людям эффективно взаимодействовать и избегать недопонимания и конфликтов.

Действия учителя: Приветствует, объявляет тему и цель, задаёт вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «этикет». Рассмотрение основных составляющих этикета: правила поведения, манеры, внешний вид, речь. Обсуждение важности соблюдения этикета в различных сферах жизни: в семье, в школе, в обществе. Акцент на взаимосвязи этикета с моралью и нравственными принципами, а также на его роли в формировании положительного имиджа человека.

Действия учителя: Даёт определение этикета, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение правил поведения в различных повседневных ситуациях: приветствие, знакомство, обращение, прощание, телефонный разговор, посещение гостей, общественный транспорт. Анализ типичных ошибок в общении и способы их исправления. Обсуждение важности соблюдения правил вежливости и уважения к окружающим в любых обстоятельствах.

Действия учителя: Приводит примеры, организует работу в группах.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил поведения за столом: сервировка стола, использование столовых приборов, правила употребления различных блюд, ведение беседы во время еды. Демонстрация правил сервировки стола, обсуждение распространенных ошибок и недоразумений. Подчёркивается, что знание столового этикета способствует созданию приятной атмосферы и уважительного отношения к окружающим.

Действия учителя: Демонстрирует, объясняет правила, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в интернете: соблюдение сетевого этикета (нетикета), защита личной информации, уважительное отношение к другим пользователям, ответственность за свои высказывания в сети. Анализ возможных последствий нарушения сетевого этикета. Акцент на важности критического мышления и осторожности при общении в интернете.

Действия учителя: Организует дискуссию, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Анализ причин возникновения конфликтов и способов их предотвращения. Изучение моделей поведения в конфликтных ситуациях: агрессивное, пассивное, уверенное. Развитие навыков конструктивного общения и поиска компромиссов. Обсуждение важности умения слушать и понимать точку зрения другого человека.

Действия учителя: Предлагает сценарии, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Разбирают сценарии, предлагают варианты решения.

Длительность: 6 мин.

Моделирование различных жизненных ситуаций, требующих соблюдения этикета. Учащиеся разыгрывают роли, демонстрируя навыки вежливого общения и адекватного поведения. Обсуждение ошибок и успешных моментов, анализ альтернативных вариантов решения. Цель – закрепить полученные знания и развить практические навыки.

Действия учителя: Организует и координирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают сценки.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины, направленной на закрепление знаний об этикете. Вопросы викторины охватывают различные аспекты этикета: правила поведения за столом, в общественном транспорте, при общении в сети, в конфликтных ситуациях. Цель – в игровой форме проверить усвоенный материал и выявить наиболее активных участников.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает полученные знания. Подчёркивает важность соблюдения норм этикета для успешной социализации и гармоничных взаимоотношений с окружающими. Акцентирует внимание на личной ответственности каждого за свое поведение и вклад в создание позитивной атмосферы.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предложение списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы этикета. Рекомендации по дальнейшему развитию навыков общения и культуры поведения. Объявление домашнего задания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.