Организационный момент. Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы и мотивация к изучению новой темы. Обсуждение актуальности проблемы сохранения природы и биоразнообразия. Вступительное слово учителя о важности Красной книги России как инструмента сохранения редких видов. Постановка целей и задач классного часа. Подчеркнуть, что от каждого из нас зависит будущее планеты и сохранение ее природного богатства.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «Красная книга России». Рассказ об истории создания Красной книги, ее целях и задачах. Обсуждение категорий видов, занесенных в Красную книгу (исчезнувшие, сокращающиеся, уязвимые и др.). Демонстрация обложки Красной книги и примеров страниц с описанием редких видов. Важно объяснить, что Красная книга - это не просто список, а документ, определяющий меры по спасению видов.

Действия учителя: Рассказывает о Красной книге России, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных факторов, приводящих к уменьшению численности и исчезновению видов. Рассмотрение антропогенных (деятельность человека) и естественных причин. Примеры негативного влияния деятельности человека на природу: загрязнение окружающей среды, вырубка лесов, браконьерство, изменение климата. Подчеркнуть взаимосвязь между деятельностью человека и состоянием окружающей среды. Акцентировать внимание, что многие проблемы созданы людьми и их же усилиями можно решить.

Действия учителя: Объясняет причины исчезновения видов, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают причины исчезновения видов, приводят собственные примеры.

Длительность: 6 мин.

Презентация слайдов с фотографиями и кратким описанием редких животных, занесенных в Красную книгу России. Обсуждение особенностей их внешнего вида, образа жизни, мест обитания. Примеры: амурский тигр, дальневосточный леопард, белый медведь, снежный барс, степной орел. Важно рассказать об уникальности каждого вида и значимости его сохранения для экосистемы.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о редких животных.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Презентация слайдов с фотографиями и кратким описанием редких растений, занесенных в Красную книгу России. Обсуждение их особенностей, мест произрастания, необходимости охраны. Примеры: гигантская лилия (Курсор), лотос орехоносный, бареяма маньчжурская, диковинный сарафанка. Важно подчеркнуть роль растений в экосистеме и их важность для человека.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о редких растениях.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по материалам, рассмотренным в ходе классного часа. Вопросы о Красной книге, редких животных и растениях, причинах их исчезновения. Викторина может быть организована в форме командной игры или индивидуального конкурса. Награждение победителей и активных участников. Это способствует закреплению знаний и формированию интереса к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять для защиты природы и редких видов. Примеры: экономия воды и электроэнергии, сортировка мусора, участие в природоохранных мероприятиях, распространение информации о важности сохранения природы. Подчеркнуть, что даже небольшие действия каждого человека могут внести вклад в общее дело. Поощрять инициативу и активную жизненную позицию.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает варианты действий.

Действия учащихся: Обсуждают возможности помощи природе, предлагают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Разделить класс на группы. Каждая группа создаёт листовку призывающую к сохранению природы или конкретного редкого вида. Листовки должны быть информативными и привлекательными. Это поможет учащимся проявить свои творческие способности и закрепить полученные знания. Подчеркнуть важность распространения информации среди сверстников и взрослых.

Действия учителя: Помогает группам в создании листовок, руководит процессом.

Действия учащихся: Работают в группах, создают листовки.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение, что нового узнали, что больше всего запомнилось, что было самым интересным. Ответы на вопросы учащихся. Акцентировать внимание на важности сохранения природы и ответственности каждого человека за состояние окружающей среды. Оценка работы учащихся на уроке, похвала активных участников.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, хвалит учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Указание сайтов, посвященных Красной книге России, природоохранным организациям и редким видам растений и животных. Это позволит учащимся продолжить изучение темы самостоятельно и получить дополнительную информацию. Поощрять самостоятельную исследовательскую деятельность.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 2 мин.