Начало классного часа, создание положительного эмоционального настроя. Учитель рассказывает о важности Олимпийских игр как международного спортивного события, объединяющего людей разных культур и национальностей. Он подчеркивает значимость олимпийских ценностей: дружбы, честности, уважения. Необходимо заинтриговать учащихся предстоящей темой и обозначить цели занятия. Учащимся предлагается вспомнить, что они знают об Олимпиадах в Сочи. 372 символа

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями об Олимпийских играх.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в историю Олимпийских игр, от древних до современных. Объяснение этапов развития олимпийского движения и его роли в современном мире. Акцент на значении олимпийских символов и традиций. Учащимся предлагается рассказать, что они знают об истории олимпиад. 415 символов

Действия учителя: Рассказывает об истории Олимпийских игр, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о процессе подготовки Сочи к проведению Олимпийских игр: строительство объектов, развитие инфраструктуры, привлечение инвестиций. Акцент на масштабность и сложность организации такого мероприятия. Учащимся предлагается обсудить, какие сложности могли возникнуть при подготовке к Олимпиаде. 385 символов

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики о строительстве олимпийских объектов.

Действия учащихся: Обсуждают сложности подготовки к Олимпиаде, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеофрагментов с церемоний открытия и закрытия Олимпийских игр, ярких спортивных моментов и побед российских спортсменов. Обсуждение наиболее запоминающихся событий. Создание эмоционального отклика у учащихся. 420 символов

Действия учителя: Включает видеоролики, комментирует происходящее на экране.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о российских спортсменах, добившихся высоких результатов на Олимпийских играх в Сочи. Подчеркивание их целеустремленности, трудолюбия и спортивного мастерства. Учащимся предлагается назвать известных им российских олимпийцев. 355 символов

Действия учителя: Рассказывает о российских спортсменах, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Называют известных им российских олимпийцев, обсуждают их достижения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение положительного влияния Олимпийских игр на развитие города Сочи и страны в целом: улучшение инфраструктуры, развитие туризма, повышение престижа России на международной арене. Учащимся предлагается подумать, как Олимпиада изменила жизнь Сочи. 430 символов

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Анализ олимпийских идеалов: дружбы, честности, уважения, равенства, совершенства. Рассмотрение примеров проявления этих ценностей в спорте и жизни. Учащимся предлагается привести примеры, как они проявляют эти ценности в своей жизни. 392 символа

Действия учителя: Объясняет олимпийские ценности, приводит примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры проявления олимпийских ценностей в своей жизни.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины на знание истории Олимпийских игр в Сочи, олимпийских символов и достижений российских спортсменов. Создание атмосферы соревнования и азарта. Учащимся предлагается разделиться на команды и отвечать на вопросы викторины. 445 символов

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний, полученных впечатлений и эмоций. Учащимся предлагается завершить предложения: «Я узнал…», «Я понял…», «Я почувствовал…». Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов занятия. 377 символов

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации для дальнейшего углубленного изучения истории Олимпийских игр и спортивных достижений России. Ресурсы, предлагающие дополнительную информацию для интересующихся. 410 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.