Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности у учащихся. Объявление темы и целей занятия. Подчеркивание важности баскетбола как популярного и зрелищного вида спорта, а также его влияния на физическое и моральное развитие личности. Мотивация к активному участию в обсуждении и изучении правил.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории возникновения баскетбола. Рассказ о создателе игры Джеймсе Нейсмите и первых правилах. Показ фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих развитие баскетбола от его зарождения до современности. Подчеркивание влияния баскетбола на культуру и спорт.

Действия учителя: Рассказывает об истории баскетбола, демонстрирует фото и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя и смотрят видеоматериалы.

Длительность: 5 мин.

Объяснение основных терминов, используемых в баскетболе: ведение, бросок, передача, подбор, фол, нарушение. Использование иллюстраций и наглядных примеров для лучшего понимания. Подчеркивание важности правильного использования терминологии для эффективного общения на площадке.

Действия учителя: Объясняет основные термины баскетбола с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение правил ведения мяча: как правильно вести мяч, что считается двоиным ведением, какие существуют ограничения. Демонстрация упражнений по ведению мяча. Акцент на важности контроля мяча и сохранения его под контролем при движении по площадке.

Действия учителя: Демонстрирует технику ведения мяча и объясняет правила.

Действия учащихся: Смотрят демонстрацию и обсуждают правила ведения мяча.

Длительность: 5 мин.

Объяснение правил броска и передачи мяча. Различные виды бросков и передач. Важность точной и своевременной передачи мяча для создания голевых моментов. Демонстрация правильной техники броска и передачи.

Действия учителя: Объясняет правила броска и передачи, демонстрирует технику.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных нарушений и фолов в баскетболе. Объяснение последствий совершения нарушений и фолов. Разбор спорных ситуаций. Акцент на важности соблюдения правил и уважения к соперникам.

Действия учителя: Объясняет виды нарушений и фолов, разбирает спорные ситуации.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя и участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли командной работы в баскетболе. Важность взаимодействия между игроками, взаимопомощи и поддержки. Подчеркивание значимости доверия между членами команды. Разбор примеров успешного взаимодействия в баскетболе.

Действия учителя: Ведет дискуссию о роли командной работы в баскетболе.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по изученным правилам баскетбола. Вопросы могут быть как теоретическими, так и практическими (например, разбор игровых ситуаций). Цель – закрепление знаний и проверка понимания материала. Поощрение активного участия и правильных ответов.

Действия учителя: Проводит викторину на знание правил баскетбола.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обобщение изученного материала. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности соблюдения правил и командной работы в баскетболе. Мотивация к дальнейшему изучению баскетбола и активному участию в спортивной жизни.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя и задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка полезных ресурсов для самостоятельного изучения баскетбола: книги, сайты, видеоматериалы. Рекомендации по дополнительному изучению правил и техники игры в баскетбол. Возможность задать вопросы и получить рекомендации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов.

Длительность: 2 мин.