Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя на работу. Актуализация знаний учащихся о пожаре: что такое пожар, каковы его последствия. Подготовка к восприятию новой информации. Заинтересовать учеников темой, объяснив важность знаний о пожарной безопасности для их жизни и здоровья. Мотивация к активному участию в классном часу. Краткое описание плана работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает рабочую атмосферу и формулирует тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Разбор основных причин возникновения пожаров, как в быту, так и в школе. Обсуждение наиболее распространенных ошибок, которые приводят к пожарам. Анализ статистических данных о пожарах. Особое внимание уделяется неосторожному обращению с огнем, неисправности электрооборудования, нарушению правил пожарной безопасности при использовании бытовых приборов. Цель этапа - осознать опасность различных факторов, способных спровоцировать пожар.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о причинах пожаров, задает вопросы для активизации познавательной деятельности.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Подробное изучение правил пожарной безопасности в быту: правила использования электроприборов, газового оборудования, спичек и зажигалок. Правила пожарной безопасности в школе: правила поведения в кабинетах, лабораториях, спортзале. Акцент на недопущении игр с огнем, ответственности за поджоги. Рассмотрение мер предосторожности при использовании пиротехники. Важность содержания помещения в порядке.

Действия учителя: Рассказывает о правилах пожарной безопасности, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, конспектируют правила, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обучение правилам действий при возникновении пожара: как выявить пожар, как сообщить в пожарную охрану, как эвакуироваться из помещения. Демонстрация алгоритма вызова пожарной охраны. Отработка навыков использования средств пожаротушения (игрушечный огнетушитель). Важность сохранения спокойствия и следования указаниям взрослых. Акцент на важности правильной информации при сообщении о пожаре.

Действия учителя: Демонстрирует алгоритм действий при пожаре, проводит практическое занятие по вызову пожарной охраны.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в практическом занятии, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеоролика о пожарной безопасности. Анализ содержания видеоролика, обсуждение показанных в нем ситуаций. Выделение основных правил и рекомендаций, представленных в видеоролике. Акцент на последствиях несоблюдения правил пожарной безопасности. Этот этап позволяет визуализировать информацию и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Включает видеоролик, направляет обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний. Вопросы викторины охватывают основные темы, изученные на классном часу. Форма проведения викторины: индивидуальная работа или работа в командах. Подведение итогов викторины, награждение победителей. Видео помогает в интерактивной форме закрепить новые знания.

Действия учителя: Проводит викторину, подсчитывает результаты, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, проявляют активность.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных ситуаций, которые могут привести к пожару. Предложение учащимся определить правильные действия в этих ситуациях. Обсуждение возможных ошибок и последствий. Задача этапа – научить применять знания на практике и принимать взвешенные решения в условиях опасности. Рассмотрение кейсов из реальной жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные ситуации, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты решения, делятся опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ответственности за несоблюдение правил пожарной безопасности. Рассмотрение правовых последствий поджогов и других нарушений. Подчеркивание важности бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. Задача этапа – сформировать осознанное отношение к соблюдению правил и понимание возможных последствий.

Действия учителя: Рассказывает об ответственности за нарушение правил пожарной безопасности, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего заинтересовало, что они будут делать по-другому после этого занятия. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Ответы на вопросы учеников. Обобщение полученных знаний и их практической значимости.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы пожарной безопасности. Рекомендации по закреплению полученных знаний. Полезные ссылки. Этот этап поможет учащимся продолжить изучение темы и расширить свои знания.

Действия учителя: Предлагает учащимся список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.