Организационный момент и актуализация темы. Создание эмоционального настроя с помощью слайдов с фотографиями военных лет и обращения к значению сохранения памяти о подвиге предков. Обсуждение важности изучения истории и литературы для понимания прошлого и формирования гражданской позиции. Краткое обозначение целей и задач классного часа. Учащиеся готовятся к погружению в тему, отражая свои мысли и чувства.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают учителя, эмоционально реагируют на слайды, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ключевых этапов и событий Великой Отечественной войны. Слайды с картами, фотографиями, хрониками событий. Выделение наиболее значимых дат и сражений, повлиявших на исход войны. Акцент на героизме и самоотверженности советского народа. Важно подчеркнуть трагизм войны и ее последствия. Ученики слушают, делают записи и задают вопросы.

Действия учителя: Проводит историческую справку, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают краткие записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение произведений русской литературы, посвященных теме Великой Отечественной войны (стихи К.Симонова, А.Твардовского, проза Ю. Бондарева, В. Быкова и др.). Анализ образов героев, их переживаний, размышлений. Как литература помогает осмыслить трагические события и сохранить память о них. Классный руководитель читает отрывки из произведений, ученики делятся впечатлениями.

Действия учителя: Предлагает отрывки из литературных произведений, комментирует их.

Действия учащихся: Слушают, высказывают свои мысли, анализируют литературные образы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение образов героев войны в русской литературе. Сравнение литературных героев с реальными людьми, участниками войны. Какими качествами обладали они, что помогало им выживать и бороться? Как изменилась их жизнь после войны? Ученики анализируют характеры героев, приводят примеры из прочитанных произведений.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, поощряет высказывание собственного мнения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, анализируют литературных героев, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопросов сохранения исторической памяти. Какие памятники, музеи, мемориалы существуют в нашем городе и стране? Как празднуются День Победы и другие памятные даты? Роль семьи и школы в передаче знаний о войне будущим поколениям. Ученики делятся своим опытом посещения памятных мест, рассказывают о своих родственниках – ветеранах.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает привести примеры, делится личным опытом.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и опытом, рассказывают о своих родственниках.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеофрагмента, посвященного встрече ветеранов с молодежью или документального фильма о войне. Анализ увиденного, выявление ключевых моментов. Обсуждение чувств и эмоций, которые вызвал видеофрагмент. Важно уделить внимание переживаниям людей, причастных к войне.

Действия учителя: Включает видеофрагмент, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, высказывают свои впечатления.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии на тему «Зачем помнить о войне?». Какие уроки можно извлечь из прошлого? Как избежать повторения трагических событий? Как сохранить мир и согласие в обществе? Ученики делятся своими мнениями, аргументируют свою позицию.

Действия учителя: Направляет дискуссию, модерирует, побуждает к размышлениям.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументируют их.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся на выбор выполнить небольшое творческое задание: написать стихотворение, нарисовать рисунок, придумать слоган, посвященные теме памяти о войне. Это позволит проявить их индивидуальность и творческие способности. Результаты можно оформить в виде выставки или презентации.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, демонстрируют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями. Что нового они узнали? Что их больше всего затронуло? Какие уроки они извлекли? Рефлексия поможет закрепить полученные знания и осознать важность темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, выслушивает учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Это позволит им расширить свои знания и углубить понимание истории и литературы Великой Отечественной войны. Список может включать художественные произведения, документальные книги, статьи и фильмы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.