Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о родном городе. Учитель приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, задает вопросы о любимых местах в Ростове-на-Дону. Это позволит вовлечь учащихся в обсуждение и подготовить их к восприятию новой информации. Главная задача – определить уровень знаний учеников о памятных местах города и заинтересовать их предстоящим занятием.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о Ростове-на-Дону.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический экскурс, охватывающий основные этапы развития города. Учитель представляет основные этапы истории Ростова-на-Дону, рассказывая о его основании, развитии и значимых событиях. Важно подчеркнуть связь исторических событий с формированием памятных мест города. Этот этап поможет учащимся понять контекст и значение изучаемых объектов, а также углубить свои исторические знания.

Действия учителя: Представляет краткую историю города.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных архитектурных и скульптурных памятников города. Учитель представляет презентацию с фотографиями и описаниями памятников архитектуры и скульптуры Ростова-на-Дону. Особое внимание уделяется истории создания этих объектов и их культурной значимости. Необходимо подчеркнуть уникальность и ценность каждого памятника, а также их роль в формировании облика города.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о памятниках архитектуры и скульптуры.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, делают заметки.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с основными музеями и театрами города. Учитель рассказывает о ключевых музеях и театрах Ростова-на-Дону, их экспозициях и репертуаре. Важно акцентировать внимание на уникальности каждого учреждения и его вкладе в культурную жизнь города. Этот этап поможет учащимся расширить свой кругозор и заинтересоваться посещением музеев и театров.

Действия учителя: Рассказывает о музеях и театрах города.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, выражают свои интересы.

Длительность: 6 мин.

Проверка знаний учащихся о памятных местах Ростова-на-Дону в формате интерактивной викторины. Учитель проводит викторину с вопросами о памятных местах Ростова-на-Дону. Викторина может быть проведена в различных форматах (например, в виде игры или конкурса). Этот этап позволяет активизировать знания учащихся и сделать процесс обучения более интересным и увлекательным.

Действия учителя: Проводит интерактивную викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся создать плакат или коллаж, посвященный сохранению памятных мест города. Учитель предлагает учащимся создать плакат или коллаж, посвященный сохранению памятных мест Ростова-на-Дону. Цель задания – стимулировать творческое мышление и осознание важности сохранения культурного наследия. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники исполнения.

Действия учителя: Разъясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои работы и делятся своими идеями. Учащиеся представляют свои плакаты или коллажи, рассказывают о своих идеях и мотивах. Учитель оказывает поддержку и комментирует работы учащихся. Этот этап способствует развитию коммуникативных навыков и формированию чувства уверенности в себе.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует.

Действия учащихся: Презентуют свои работы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение вопросов сохранения исторического наследия. Учитель подводит итоги классного часа, обсуждает вопросы сохранения исторического наследия Ростова-на-Дону. Важно подчеркнуть роль каждого человека в сохранении культурного богатства города. Этот этап способствует формированию гражданской ответственности и активной жизненной позиции.

Действия учителя: Подводит итоги, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, обобщение полученных знаний и впечатлений. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что было самым сложным?».

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения. Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Ростова-на-Дону. Это позволит учащимся углубить свои знания и расширить кругозор.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.