Создание эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне и ее ключевых событиях. Подчеркивается важность изучения истории для понимания настоящего и будущего. Задаются вопросы, направленные на пробуждение интереса к теме парада 7 ноября 1941 года в Куйбышеве, например: Что вы знаете о событиях 1941 года? Какие города подвергались наибольшей опасности со стороны врага?

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, создает проблемную ситуацию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о войне.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об обстановке на фронте осенью 1941 года, о приближении немцев к Москве и Куйбышеву. Подчеркивается, что Куйбышев был одним из важнейших тыловых городов, куда эвакуировалось правительство, промышленные предприятия и население. Акцент на тяжелейших условиях и опасности, в которых находился город.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует карту.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о решении о проведении парада в Куйбышеве, о его целях: поддержание боевого духа солдат и гражданского населения, демонстрация мощи советского государства. Описываются трудности подготовки: отсутствие достаточного количества техники, подготовка личного состава, обеспечение безопасности.

Действия учителя: Делится информацией о подготовке к параду.

Действия учащихся: Обсуждают логику решения о проведении парада в столь сложной ситуации.

Длительность: 6 мин.

Демонстрация фотографий и видеоматериалов с парада. Описание сценария парада: прохождение войск, демонстрация военной техники, выступления командиров. Особое внимание уделяется настроению участников и зрителей.

Действия учителя: Показывает фотографии и видео, комментирует их.

Действия учащихся: Внимательно смотрят материалы, выделяют ключевые моменты.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о людях, принимавших участие в параде: солдаты, офицеры, жители Куйбышева. Подчеркивается, что в параде участвовали не только регулярные войска, но и рабочие, студенты, добровольцы. Интересные истории о конкретных участниках, если возможно.

Действия учителя: Рассказывает о героях парада, рассказывает интересные факты.

Действия учащихся: Задают вопросы о героях, проявляют интерес к их судьбам.

Длительность: 5 мин.

Анализ влияния парада на моральный дух армии и гражданского населения. Обсуждение, как демонстрация силы и единства помогла преодолеть страх и укрепить веру в победу. Рассмотрение парада как символического акта сопротивления и мужества.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит к выводам.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об эвакуации промышленности и населения в Куйбышев. Демонстрация фотографий предприятий, работавших в Куйбышеве в годы войны. Подчеркивается роль города в обеспечении фронта необходимой продукцией.

Действия учителя: Рассказывает о роли Куйбышева в годы войны, демонстрирует фотоматериалы.

Действия учащихся: Формулируют выводы о значении Куйбышева как тылового города.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение, как память о параде и событиях 1941 года сохраняется в Куйбышеве (Самаре) сегодня. Рассказ о памятниках, мемориалах, музеях. Обсуждение важности сохранения исторической памяти для будущих поколений.

Действия учителя: Предлагает обсудить, как увековечена память о событиях.

Действия учащихся: Делятся информацией о памятных местах, предлагают идеи по сохранению памяти.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала. Формулирование выводов о значимости парада 7 ноября 1941 года в Куйбышеве как символа мужества, единства и веры в победу. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, проясняют непонятные моменты.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей, интернет-ресурсов, которые можно использовать для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации в архивах и музеях.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 0 мин.