Создание атмосферы доверия и открытости в классе. Обсуждение актуальности темы алкоголизма в современном обществе и ее значимости для личного благополучия. Подчеркивание необходимости объективного и взвешенного подхода к рассмотрению проблемы. Важно обозначить, что цель классного часа – не морализаторство, а предоставление информации и формирование критического мышления.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий "алкоголизм", "алкогольная зависимость", "злоупотребление алкоголем". Рассмотрение факторов, способствующих развитию алкоголизма (генетическая предрасположенность, социальная среда, психологические особенности). Обсуждение различий между умеренным употреблением алкоголя и зависимостью. Анализ мифов и стереотипов, связанных с алкоголем. (431 символ)

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определения понятий, организует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение воздействия алкоголя на различные органы и системы организма (мозг, печень, сердце, желудок, нервная система). Объяснение механизмов развития алкогольной интоксикации и абстинентного синдрома. Демонстрация наглядных материалов (презентация, видео). Акцент на необратимых изменениях, которые происходят в организме при длительном употреблении алкоголя.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, объясняет физиологические процессы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение влияния алкоголя на психическое состояние человека (изменение настроения, снижение самоконтроля, депрессия, тревожность). Рассмотрение связи между алкоголизмом и психическими расстройствами. Анализ случаев, когда употребление алкоголя становится способом справиться со стрессом и проблемами. Обсуждение последствий алкогольного психоза.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить психологические последствия, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, анализируют примеры, рассказывают о собственных наблюдениях.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение влияния алкоголизма на семью, отношения с друзьями, учебу, работу. Обсуждение проблемы алкогольного насилия. Анализ экономических последствий алкоголизма для общества. Рассмотрение правовых аспектов употребления алкоголя (ответственность за вождение в нетрезвом виде, хулиганство, совершение преступлений).

Действия учителя: Показывает видеоролики социальной рекламы, организует дискуссию.

Действия учащихся: Смотрят видео, участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Анализ конкретных жизненных ситуаций, связанных с алкогольной зависимостью. Рассмотрение последствий употребления алкоголя для героев историй, их семьи и окружения. Обсуждение возможных путей решения проблем и оказания помощи. Важно подчеркнуть, что алкоголизм – это болезнь, требующая лечения и поддержки.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать кейсы, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, делятся своими выводами.

Длительность: 6 мин.

Обучение навыкам отказа от употребления алкоголя. Рассмотрение различных ситуаций, когда учащиеся могут столкнуться с предложением выпить. Обсуждение стратегий отказа, которые помогут сохранить свою позицию и избежать негативного влияния сверстников. Разработка ролевых игр, в которых учащиеся тренируют навыки отказа.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, дает рекомендации, поддерживает учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, тренируют навыки отказа, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли семьи, школы и общества в профилактике алкоголизма. Рассмотрение эффективных методов профилактики (образовательные программы, спортивные мероприятия, культурные проекты). Обсуждение важности здорового образа жизни, занятий спортом и творчеством. Важно подчеркнуть, что профилактика – это более эффективный способ борьбы с алкоголизмом, чем лечение.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает учащимся высказать свои идеи.

Действия учащихся: Высказывают свои идеи, делятся опытом, предлагают новые решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных моментов, затронутых в ходе классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов и формулирование выводов. Подчеркивание значимости полученных знаний и необходимости их применения в жизни. Важно мотивировать учащихся к ведению здорового образа жизни и осознанному выбору.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных проблеме алкоголизма. Рекомендации по дальнейшему изучению темы и поиску дополнительной информации. Важно, чтобы учащиеся понимали, что могут обратиться за помощью и поддержкой, если они или их близкие столкнулись с проблемой алкогольной зависимости.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.