Приветствие, проверка готовности к уроку. Краткое введение в тему, объяснение значимости изучения блокады Ленинграда для формирования гражданской позиции и патриотизма. Можно начать с цитаты известного человека о войне и героизме, чтобы настроить учащихся на серьезный разговор. Цель этапа – вовлечь учеников в тему и обозначить структуру предстоящего занятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с использованием фотографий и видеоматериалов. Рассказ об обстоятельствах, приведших к блокаде Ленинграда, о первых днях осады, о попытках прорыва блокады. Необходимо подчеркнуть стратегическое значение Ленинграда и жестокость врага. Акцент делается на фактах, избегая излишнего драматизма, но сохраняя объективность и достоверность. Важно отметить, что блокада – это не просто военная операция, это преступление против человечности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о тяжелых условиях жизни в Ленинграде во время блокады: голод, холод, смерти. Использование воспоминаний блокадников (аудиозаписи или текстовые отрывки) для создания эмоционального воздействия. Обсуждение вопросов о выживании, взаимопомощи и моральных ценностях в экстремальных условиях. Важно акцентировать внимание не только на трагедии, но и на силе духа людей, которые несмотря ни на что продолжали бороться и верить в победу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о подвигах ленинградцев: работе Ленинградского фронта, о строительстве Дороги жизни, о детях блокады и их мужестве. Можно привести примеры конкретных героев, их истории жизни и поступки. Подчеркнуть, что героизм проявлялся не только на фронте, но и в тылу, в ежедневном труде, в заботе о ближних. Важно показать, что каждый ленинградец внес свой вклад в победу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Краткий рассказ о том, как работали театры, музеи, библиотеки во время блокады. Упоминание о музыке Шостаковича (7-я симфония) и других произведениях искусства, созданных в эти тяжелые времена. Дань уважения тем, кто старался сохранить культурное наследие и дарить людям надежду. Необходимо подчеркнуть, что культура – это важная часть жизни человека, даже в самые трудные времена.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Проведение рефлексии (например, вопрос: «Что больше всего запомнилось и заставило задуматься в ходе классного часа?»). Заключительное слово учителя о важности сохранения исторической памяти и о ценности мира. Призыв к дальнейшему изучению истории Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.