Начало классного часа, создание атмосферы заинтересованности и актуализация знаний о поэзии в целом. Обсуждение роли поэзии в жизни человека и ее значения для культуры. Формулировка темы и целей занятия, обозначение плана работы. Предлагается учащимся вспомнить любимых поэтов и их произведения, что позволяет сразу вовлечь их в активное обсуждение. Это также служит отправной точкой для определения общего уровня осведомленности учащихся о поэзии.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о поэзии и вспоминают любимых поэтов.

Длительность: 5 мин.

Определение поэзии как вида искусства. Разграничение поэзии и прозы, рассмотрение основных признаков поэтического текста, таких как рифма, ритм, образность. Обсуждение различий между различными стихотворными формами: сонет, ода, элегия и другие. Учитель может привести примеры из разных эпох и стилей, чтобы показать разнообразие поэтических форм.

Действия учителя: Объясняет основные признаки поэзии, приводит примеры стихотворных форм.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят свои примеры.

Длительность: 6 мин.

Чтение и анализ стихотворений известных поэтов разных эпох. Рассмотрение тематики и идейных основ произведений. Обращение внимания на использование художественных средств выразительности (метафоры, эпитеты, сравнения). Анализ стихотворений А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева и других классиков, а также современных поэтов, чтобы показать эволюцию поэтического языка и тематики.

Действия учителя: Предлагает текст стихотворения для анализа, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Читают, анализируют стихотворения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Более глубокий анализ одного стихотворения, уделяя внимание его композиции, строфике, ритму и рифме. Определение основной темы и идеи произведения, выявление ключевых образов и символов. Учащиеся работают с текстом, выявляя и анализируя основные стихотворные элементы, такие как ритм, рифма и звукопись. Этап способствует формированию навыков критического чтения и анализа.

Действия учителя: Координирует работу, помогает ученикам в анализе стихотворения.

Действия учащихся: Участвуют в анализе стихотворения, представляют свои выводы.

Длительность: 6 мин.

Творческое задание: написание небольшого стихотворения по заданному шаблону или на свободную тему. Ученики могут использовать разные стихотворные размеры и рифмы. Предполагается, что задание поможет им почувствовать себя в роли поэта и проявить свою креативность. Учитель оказывает поддержку и консультирует учеников при написании стихотворений.

Действия учителя: Предлагает задание, помогает ученикам в написании стихотворений.

Действия учащихся: Пишут свои стихотворения, обмениваются опытом.

Длительность: 7 мин.

Чтение написанных стихотворений вслух. Обсуждение и оценка работ одноклассников. Создание атмосферы взаимоподдержки и конструктивной критики. Ученики приобретают опыт публичных выступлений и учатся давать и принимать обратную связь.

Действия учителя: Организует чтение и обсуждение стихотворений.

Действия учащихся: Читают свои стихотворения, оценивают работы одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных поэтических течений и авторов. Обсуждение эволюции поэзии в 21 веке и ее отражения в творчестве современных поэтов. Знакомство с новыми формами и экспериментами в поэзии. Обсуждение вопросов о месте поэзии в современном мире и ее актуальности.

Действия учителя: Предлагает примеры произведений современных поэтов.

Действия учащихся: Обсуждают современную поэзию, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Рассмотрение взаимосвязи поэзии и музыки. Анализ песен, основанных на стихотворных текстах. Обсуждение влияния музыки на восприятие поэзии и наоборот. Предлагается прослушать песни, написанные на основе стихотворений известных поэтов, и проанализировать, как музыка усиливает эмоциональное воздействие поэзии.

Действия учителя: Предлагает примеры песен на основе стихотворений.

Действия учащихся: Обсуждают взаимосвязь поэзии и музыки, анализируют песни.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Закрепление полученных знаний и навыков. Возвращение к целям классного часа и оценка достигнутых результатов. Учитель подводит итоги, подчеркивая ключевые моменты, а ученики делятся своими впечатлениями.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы для дальнейшего самостоятельного изучения поэзии. Включение произведений классических и современных поэтов, а также критических статей и исследований о поэзии. Список литературы может быть адаптирован с учетом интересов и уровня подготовки учащихся.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.