Учитель приветствует учащихся, создает положительный эмоциональный настрой. Объявляет тему классного часа и его цель, объясняет важность темы для их возраста. Подчеркивает, что это не просто урок, а возможность поделиться мыслями, опытом и лучше понять друг друга. Учитель напоминает о правилах уважительного общения и активного участия в дискуссии. В начале этапа можно использовать небольшую разминку или игру на сплочение коллектива.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель задает вопрос: «Что для вас дружба?». Организуется открытое обсуждение, в ходе которого учащиеся высказывают свои мнения и представления о дружбе. Учитель направляет дискуссию, подводит к выводу, что дружба – это взаимоотношения, основанные на доверии, уважении, общих интересах и взаимной поддержке. Особое внимание уделяется разнице между знакомством и дружбой, важности искренности и открытости в дружеских отношениях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель демонстрирует презентацию с пословицами и поговорками о дружбе (например, «Друг познается в беде», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Старый друг лучше новых двух»). Учащиеся объясняют смысл пословиц и поговорок, приводят примеры из жизни, иллюстрирующие их актуальность. Проводится дискуссия о том, какие качества друга подчеркиваются в этих высказываниях. Учитель дополняет обсуждение, акцентируя внимание на важности верности, честности и взаимопомощи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, связанными с дружбой (например, друг подвел, друг нуждается в помощи, друг рассказал секрет, возник конфликт из-за разногласий). Учащиеся делятся на группы и анализируют каждую ситуацию, предлагая варианты решения и обсуждая возможные последствия разных действий. После обсуждения в группах, представители каждой группы представляют свои решения и аргументы на общем обсуждении. Учитель модерирует дискуссию, направляя ее в конструктивное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагается поделиться личным опытом дружеских отношений. Они могут рассказать о своих друзьях, о том, какие качества они ценят в друзьях, о случаях, когда дружба помогла им преодолеть трудности. Учитель создает атмосферу доверия и поддержки, поощряет искренность и откровенность. Важно подчеркнуть, что каждый опыт ценен и уникален, и что дружба может проявляться по-разному.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные выводы и подчеркивает важность дружбы в жизни человека. Проводится рефлексия в форме заполнения учащимися карточек с вопросами (указано в поле reflection). Учитель благодарит учащихся за активное участие в обсуждении и выражает надежду, что полученные знания помогут им строить крепкие и здоровые дружеские отношения. Учитель задает наводящие вопросы: ‘Какие выводы вы сделали для себя?’, ‘Что будете делать по-другому в отношениях с друзьями?’, ‘Какие ценности дружбы теперь для вас наиболее важны?’.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.