Начало классного часа. Создание эмоционального настроя и актуализация знаний учеников о поэзии и поэтах. Обсуждение значения поэзии в жизни человека и общества. Учитель подчеркивает важность изучения творчества великих поэтов для духовного развития личности. Затрагивается тема памяти и сохранения культурного наследия. Вопросы к классу: «Что для вас поэзия?», «Какие стихи вы знаете наизусть?», «Почему важно изучать творчество поэтов?».

Действия учителя: Приветствует учеников, озвучивает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями о поэзии.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни и творчества Роберта Рождественского. Акцент на детские годы, годы войны, учебу, начало литературной деятельности. Учитель рассказывает о ключевых событиях, повлиявших на формирование личности и мировоззрения поэта. Особое внимание уделяется его гражданской позиции и отношению к окружающему миру. Ученикам предлагается составить хронологическую таблицу основных этапов жизни поэта.

Действия учителя: Представляет презентацию, рассказывающую о жизни и творчестве поэта.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение первых стихотворений Роберта Рождественского. Анализ особенности его раннего творчества. Учитель обращает внимание на влияние военной тематики и личного опыта на формирование поэтического стиля поэта. Вопросы к классу: «Какие темы преобладали в его ранних стихах?», «Какие чувства они выражают?».

Действия учителя: Зачитывает несколько ранних стихотворений.

Действия учащихся: Высказывают свои впечатления и комментарии.

Длительность: 5 мин.

Анализ основных тем и мотивов лирики Роберта Рождественского. Обсуждение его стихотворений о любви, дружбе, войне, Родине. Учитель объясняет, как в его стихах сочетаются личное и общественное, чувства и мысли. Организация дискуссии: «Какие темы в поэзии Рождественского кажутся вам наиболее актуальными сегодня?».

Действия учителя: Предлагает к обсуждению популярные стихотворения поэта.

Действия учащихся: Анализируют стихотворения, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение сотрудничества Роберта Рождественского с композиторами. Анализ песен, написанных на его стихи. Учитель рассказывает об известных музыкальных произведениях, созданных на основе стихов поэта. Демонстрация видеоклипов с песнями на стихи Рождественского. Вопросы к классу: «Какие песни на стихи Рождественского вам знакомы?», «Какое впечатление они на вас производят?».

Действия учителя: Включает аудиозаписи и видеоклипы с песнями на стихи Рождественского.

Действия учащихся: Слушают песни, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Размышления о том, как стихи Роберта Рождественского воспринимаются современным поколением. Обсуждение актуальности его тем и мотивов в современном мире. Учитель предлагает ученикам подумать о том, какие проблемы, затронутые поэтом, остаются актуальными сегодня. Организуется дискуссия: «Какие уроки мы можем извлечь из творчества Роберта Рождественского?».

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Чтение стихов Роберта Рождественского учащимися. Учащиеся заранее готовят выступления, выбирая наиболее понравившиеся стихотворения. Учитель оказывает помощь в подготовке к выступлению, дает советы по выразительному чтению. Важно, чтобы чтение было эмоциональным и передавало смысл стихотворения.

Действия учителя: Организует чтение стихов, комментирует выступления.

Действия учащихся: Читают стихи, выражают свои эмоции.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся написать небольшое стихотворение или мини-эссе в стиле Роберта Рождественского. Учащимся предлагается выбрать тему, которая им наиболее близка. Учитель оказывает помощь в написании, дает советы по стилю и содержанию. Задание может быть выполнено как индивидуально, так и в группах.

Действия учителя: Дает задание, консультирует учеников.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений учеников от встречи с творчеством Роберта Рождественского. Учитель спрашивает учеников, что нового они узнали, какие стихи им больше всего понравились, какие мысли вызвали. Рефлексия проводится в форме свободной беседы. Ученики делятся своими впечатлениями и эмоциями.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, который поможет учащимся более подробно изучить жизнь и творчество Роберта Рождественского. В список входят сборники стихов, биографические книги, критические статьи, интернет-ресурсы. Учитель рекомендует учащимся прочитать произведения поэта, чтобы углубить свои знания и понимание.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.