Вступительное слово, актуализация знаний об исторических событиях и важности их сохранения. Создание эмоционального настроя и обозначение темы классного часа. Подчеркнуть личную значимость темы для каждого ученика.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных событий Великой Отечественной войны, фокусируясь на ключевых моментах и героизме советского народа. Подчеркивание роли каждого человека в общей победе и масштаба трагедии.

Действия учителя: Представляет презентацию с основными событиями и фактами Великой Отечественной войны.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы, делают записи.

Длительность: 10 мин.

Разбор конкретных примеров героизма и самопожертвования в годы войны. Сюжеты о подвигах солдат, партизан, тружеников тыла, врачей, учителей и простых граждан.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы, рассказывает истории о героях войны.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, делятся своими впечатлениями о проявленном мужестве.

Длительность: 12 мин.

Обсуждение современных тенденций искажения исторических фактов и их влияния на сознание людей. Анализ причин фальсификации истории и ее последствий для общества.

Действия учителя: Предлагает ученикам проанализировать примеры искажения исторических фактов.

Действия учащихся: Обсуждают современные примеры переписывания истории и их влияние.

Длительность: 10 мин.

Формирование навыков критического анализа информации, полученной из различных источников. Умение отличать достоверные факты от вымысла и пропаганды, проверка информации.

Действия учителя: Объясняет принципы критического мышления при работе с историческими источниками.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры необходимости проверки информации.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого человека за сохранение исторической памяти и передачу ее будущим поколениям. Размышления о роли молодежи в сохранении наследия предков.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие размышления о личной ответственности.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о том, как они могут внести вклад в сохранение памяти.

Длительность: 10 мин.

Анализ цитат ветеранов, раскрывающих их переживания, чувства и уроки войны. Осмысление мудрости поколений и ее значимости для современного мира.

Действия учителя: Предлагает учащимся раздаточный материал с цитатами ветеранов.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 8 мин.

Выполнение творческого задания, направленного на осмысление личного отношения к исторической памяти. Например, написание письма солдату или создание плаката.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, проявяют инициативу и креативность.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями и выводами. Ответ на вопрос о личном вкладе в сохранение исторической памяти и применении полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию в форме круглого стола, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами, отвечают на вопрос о личном вкладе.

Длительность: 7 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию истории Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Представляет список литературы и онлайн-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.