Начало занятия с актуализации знаний учащихся о жизни птиц в зимнее время. Создание эмоционального настроя, обозначение темы и целей классного часа. Подчеркивается, что зима – тяжелое время для птиц, особенно в условиях городской среды, где им трудно найти корм. Вовлечение учащихся в обсуждение, создание проблемной ситуации: «Что будут делать птицы, если им нечем питаться зимой?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями о жизни птиц.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией о том, как птицы приспосабливаются к холодам, какие трудности они испытывают в поисках пищи. Фокус на изменении рациона питания птиц зимой и их зависимости от человека. Обсуждение необходимости помочь пернатым друзьям пережить суровые месяцы. Демонстрация фотографий птиц, зимующих в данной местности.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о жизни птиц зимой.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение причин, по которым птицам необходима подкормка зимой. Объяснение принципов правильной подкормки: какие продукты полезны, а какие вредны. Разъяснение важности регулярности подкормки и выбора правильного места для установки кормушек. Акцент на том, что подкормка должна быть дополнительной, а не заменяющей естественный поиск пищи.

Действия учителя: Проводит беседу о необходимости и правилах подкормки птиц.

Действия учащихся: Обсуждают, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Показ различных видов кормушек: самодельные и покупные. Обсуждение преимуществ и недостатков каждого вида. Рассмотрение вариантов изготовления кормушек из подручных материалов. Изучение требований к кормушкам: защита от снега и дождя, удобство для птиц, безопасность для окружающей среды.

Действия учителя: Демонстрирует образцы кормушек, рассказывает о правилах их установки.

Действия учащихся: Рассматривают кормушки, обсуждают их особенности.

Длительность: 8 мин.

Практическая работа по изготовлению простых кормушек из подручных материалов – картонных коробок, пластиковых бутылок и т.д. Индивидуальная или групповая работа, в зависимости от возможностей и предпочтений. Помощь учителя в случае необходимости. Стимулирование творческого подхода и фантазии.

Действия учителя: Оказывает помощь учащимся в изготовлении кормушек.

Действия учащихся: Изготавливают кормушки, проявляют творчество.

Длительность: 15 мин.

Инструктаж по безопасному использованию инструментов и материалов при изготовлении кормушек. Напоминание о правилах поведения в группе и уважении к работе других учащихся. Предупреждение о возможных травмах и способах их предотвращения. Акцент на аккуратности и внимательности.

Действия учителя: Проводит инструктаж по технике безопасности.

Действия учащихся: Слушают инструктаж, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся представляют свои кормушки, делятся идеями и впечатлениями. Обсуждение оригинальности и практичности изготовленных кормушек. Взаимная оценка работ и обмен опытом. Создание атмосферы сотрудничества и поддержки.

Действия учителя: Организует презентацию работ, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Презентуют свои кормушки, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение наилучших мест для размещения кормушек в школе, во дворе, в парке. Учет факторов, влияющих на привлекательность кормушки для птиц: безопасность, доступность, защита от ветра и хищников. Разработка плана по размещению кормушек.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает варианты мест установки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты.

Длительность: 4 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Подчеркивание важности помощи птицам зимой и личного вклада каждого учащегося. Мотивация к дальнейшей практической деятельности по охране природы. Поощрение инициативы и творческого подхода.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учащихся за активное участие.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных жизни птиц и их охране. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Информация о организациях, занимающихся охраной птиц. Полезные ссылки на сайты с интересными фактами о птицах.

Действия учителя: Предлагает список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес.

Длительность: 2 мин.