Организационный момент и постановка проблемы. Создание атмосферы доверия и открытости для обсуждения деликатной темы. Акцентирование внимания на актуальности проблемы и важности обсуждения вопросов безопасности и профилактики терроризма. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Подчеркивается, что задача не нагнать страх, а научиться распознавать опасность.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к обсуждению темы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «терроризм», его основные признаки и формы. Разбор примеров террористических актов в истории и современности. Обсуждение мотивов и целей террористических организаций, их идеологии. Подчеркивается, что терроризм не имеет оправдания и является преступлением против человечности.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение понятию "терроризм", организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление учащихся с признаками, которые могут указывать на подготовку террористического акта: подозрительные предметы, странное поведение людей, распространение экстремистской информации. Важно научить школьников замечать отклонения от нормы и не бояться сообщать о них.

Действия учителя: Демонстрирует слайды презентации с описанием признаков, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение алгоритма действий при обнаружении подозрительных предметов или лиц, правила поведения в случае террористического акта. Разъяснение порядка действий при эвакуации и оказании первой помощи. Акцент на необходимости сохранять спокойствие и действовать по инструкции.

Действия учителя: Объясняет алгоритм действий, проводит практическое упражнение (например, моделирование эвакуации).

Действия учащихся: Запоминают алгоритм действий, участвуют в упражнении, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение рисков, связанных с распространением экстремистской информации в интернете. Предупреждение о необходимости критически оценивать информацию, получаемую из сети, и избегать контактов с сомнительными источниками. Объяснение правил безопасного поведения в социальных сетях и мессенджерах.

Действия учителя: Рассказывает о кибертерроризме, рисках вербовки в экстремистские организации онлайн.

Действия учащихся: Обсуждают с учителем методы защиты от негативного влияния в интернете.

Длительность: 5 мин.

Информирование учащихся о работе правоохранительных органов по борьбе с терроризмом. Подчеркивание важности сотрудничества граждан с полицией и другими компетентными органами. Разъяснение порядка обращения в правоохранительные органы при обнаружении подозрительной активности.

Действия учителя: Приглашает сотрудника полиции для выступления (по возможности).

Действия учащихся: Задают вопросы сотруднику полиции, слушают ответы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер, которые могут быть предприняты в школе для профилактики терроризма: усиление охраны, проведение учений, повышение бдительности сотрудников и учащихся. Разработка правил поведения в школе, направленных на обеспечение безопасности.

Действия учителя: Организует обсуждение правил поведения в школе, предлагает учащимся высказать свои предложения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои предложения, разрабатывают правила.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор основных законодательных актов, касающихся борьбы с терроризмом. Объяснение ответственности за совершение террористических преступлений. Важно показать, что терроризм – это нарушение закона, которое влечет за собой серьезные последствия.

Действия учителя: Кратко знакомит с соответствующими статьями закона.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, ответы на вопросы учащихся, обсуждение возникших проблем. Разъяснение сложных моментов, повторение ключевых моментов. Важно создать атмосферу доверия и открытости для обсуждения любых вопросов, связанных с темой.

Действия учителя: Отвечает на вопросы, комментирует высказывания учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Включение в список книг, статей, документальных фильмов и веб-сайтов, посвященных проблеме терроризма. Приветствуется самостоятельное изучение темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.