Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и установление контакта с учащимися. Обсуждение актуальности темы ВИЧ-инфекции в современном мире, обозначение целей и задач классного часа. Подчеркивается важность открытого и доверительного диалога по данной теме, без стигматизации и предвзятости. Важно акцентировать внимание на том, что профилактика – это ключ к здоровью.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий ВИЧ, СПИД, стадии развития иммунодефицита. Объяснение принципов работы вируса иммунодефицита человека и его влияния на организм. Разъяснение разницы между ВИЧ-инфекцией и СПИДом, а также важности своевременной диагностики и лечения. Обсуждение распространенных мифов и заблуждений, связанных с ВИЧ/СПИД, и предоставление научной информации.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ВИЧ и СПИДе, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение основных путей передачи ВИЧ-инфекции: через кровь, половой путь, от матери к ребенку. Анализ факторов риска, способствующих распространению инфекции. Обсуждение мер предосторожности при проведении медицинских процедур, использовании общих предметов личной гигиены и в других ситуациях. Разъяснение важности использования презервативов и других средств барьерной защиты.

Действия учителя: Объясняет пути передачи ВИЧ-инфекции, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Обсуждают факторы риска и меры предосторожности.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение методов профилактики ВИЧ-инфекции: безопасное сексуальное поведение, отказ от употребления наркотиков, использование одноразовых шприцев, профилактика передачи инфекции от матери к ребенку. Акцент на важности регулярного тестирования на ВИЧ и своевременного обращения за медицинской помощью. Информирование о доступных ресурсах и службах, оказывающих поддержку людям, живущим с ВИЧ.

Действия учителя: Рассказывает о методах профилактики ВИЧ-инфекции, предоставляет информацию о службах поддержки.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают возможности профилактики.

Длительность: 6 мин.

Развенчание распространенных мифов и заблуждений, связанных с ВИЧ/СПИД. Обсуждение фактов и аргументов, основанных на научных данных. Предоставление информации о правах и достоинстве людей, живущих с ВИЧ. Борьба со стигматизацией и дискриминацией, формирование толерантного и уважительного отношения к ним. Обсуждение важности поддержки и сочувствия.

Действия учителя: Представляет информацию, опровергающую мифы о ВИЧ, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими представлениями, задают вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных ситуаций, связанных с риском заражения ВИЧ-инфекцией. Анализ возможных последствий и способов предотвращения заражения. Обсуждение этических дилемм и моральных аспектов, связанных с ВИЧ/СПИД. Развитие навыков принятия обоснованных решений и ответственного поведения.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, в ходе которой учащимся предлагается определить, являются ли утверждения о ВИЧ-инфекции правдивыми или ложными. Цель игры – закрепление полученных знаний и выявление пробелов в понимании. Игра проходит в динамичной форме, с использованием элементов соревнования и поощрения.

Действия учителя: Проводит игру, фиксирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, обсуждают ответы.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии на тему «Что я могу сделать для профилактики ВИЧ-инфекции и борьбы со стигматизацией?». Обсуждение конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять в своей повседневной жизни. Формирование чувства ответственности и активной гражданской позиции. Обсуждение важности распространения достоверной информации и поддержки людей, живущих с ВИЧ.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, стимулирует учащихся к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и опыта. Оценка эффективности мероприятия. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. Поощрение к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, поощряет учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, оценивают мероприятие.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и организаций, занимающихся профилактикой ВИЧ-инфекции и поддержкой людей, живущих с ВИЧ. Список включает официальные сайты государственных органов здравоохранения, научно-популярные статьи, книги и видеоматериалы. Рекомендуется использовать проверенные и достоверные источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.