Приветствие участников, обозначение темы классного часа и его актуальности в современном мире. Краткое изложение целей и задач занятия, формирование первичного интереса к обсуждаемой проблеме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствует учителя и одноклассников, слушает информацию о теме урока.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися уже известных им угроз безопасности, как в реальном мире, так и в онлайн-пространстве. Выявление пробелов в знаниях и формирование понимания разнообразия существующих опасностей.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирует обсуждение современных угроз безопасности.

Действия учащихся: Делится своими знаниями о текущих угрозах, отвечает на вопросы учителя.

Длительность: 10 мин.

Разъяснение принципов критического мышления при работе с информацией. Обучение выявлять фейковые новости, проверять достоверность источников и отличать реальные угрозы от вымышленных.

Действия учителя: Объясняет методы проверки информации и выявления недостоверных сведений.

Действия учащихся: Учится анализировать информацию, задает вопросы по проверке источников.

Длительность: 10 мин.

Разговор о важности сохранения спокойствия и контроля эмоций при получении тревожной информации. Формирование навыков самоконтроля и рационального анализа ситуации.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися важность эмоциональной устойчивости и самоконтроля.

Действия учащихся: Обсуждает свои ощущения, учится управлять эмоциями в стрессовых ситуациях.

Длительность: 10 мин.

Представление общих принципов безопасного поведения при столкновении с любой потенциальной угрозой. Фокус на важности обращения к взрослым и службам поддержки.

Действия учителя: Доносит до учеников общие правила поведения при возникновении угроз.

Действия учащихся: Запоминает и обсуждает общие правила безопасного реагирования.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных примеров получения тревожной информации (сообщения в мессенджерах, подозрительные звонки, слухи). Отработка пошаговых действий в каждой ситуации.

Действия учителя: Предлагает и разбирает практические сценарии, комментирует действия учеников.

Действия учащихся: Участвует в разборе ситуаций, предлагает свои варианты действий.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение правил безопасности при использовании интернета и социальных сетей. Акцент на конфиденциальности личных данных и общении с незнакомцами.

Действия учителя: Напоминает о правилах безопасного поведения в интернете и социальной сети.

Действия учащихся: Делится опытом безопасного использования интернета, задает вопросы.

Длительность: 8 мин.

Акцентирование внимания на необходимости сообщать о любых подозрительных действиях или информации взрослым, учителям или в соответствующие службы, не боясь последствий.

Действия учителя: Подчеркивает важность своевременного информирования о подозрительных ситуациях.

Действия учащихся: Понимает важность сообщения о подозрительных фактах и кому следует сообщать.

Длительность: 5 мин.

Краткое обобщение полученных знаний и навыков. Ответы на оставшиеся вопросы учащихся. Формулирование вывода о важности бдительности и осознанного подхода к информации.

Действия учителя: Обобщает материал, отвечает на вопросы, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Задает последние вопросы, формулирует свое понимание темы.

Длительность: 7 мин.

Представление списка рекомендованных ресурсов, официальных сайтов, брошюр и другой полезной информации для дальнейшего изучения вопросов безопасности.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список информационных ресурсов для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывает или фотографирует рекомендуемые материалы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.