Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя. Краткое вступление, актуализация знаний учащихся о пожаре, его опасности. Обсуждение актуальности темы в связи с увеличением числа пожаров в регионе, либо в стране в целом. Подчеркивается важность знания правил безопасности и умения действовать в чрезвычайных ситуациях. Затрагиваются вопросы личной ответственности каждого за соблюдение правил пожарной безопасности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, неисправность электрооборудования, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов, детская шалость. Разбор конкретных примеров и статистики пожаров, вызванных различными факторами. Акцент на предотвратимость большей части пожаров при соблюдении элементарных правил безопасности. Обсуждение роли человеческого фактора в возникновении пожаров.

Действия учителя: Проводит беседу, демонстрирует слайды презентации с иллюстрациями причин пожаров.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил пожарной безопасности в жилых помещениях: правила эксплуатации электроприборов, отопительных устройств, газового оборудования. Обсуждение мер предосторожности при курении, использовании открытого огня. Важность установки и обслуживания пожарных извещателей. Практические советы по обеспечению пожарной безопасности дома. Объяснение важности содержания путей эвакуации свободными.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают пометки в тетрадях, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Отработка алгоритма действий при возникновении пожара: вызов пожарной охраны, эвакуация, оказание первой помощи пострадавшим. Разбор типичных ошибок при эвакуации. Важность сохранения спокойствия и соблюдения порядка. Как правильно пользоваться средствами пожаротушения. Акцент на необходимость четкого следования инструкциям спасателей.

Действия учителя: Объясняет алгоритм действий, проводит ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Инструктаж по оказанию первой помощи при ожогах различных степеней: охлаждение, наложение повязки, вызов скорой помощи. Оказание первой помощи при отравлении угарным газом: вывод пострадавшего на свежий воздух, обеспечение доступа кислорода, вызов скорой помощи. Важность быстрой и правильной оказания помощи до прибытия врачей. Обсуждение симптомов отравления угарным газом.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи на манекене, рассказывает о симптомах.

Действия учащихся: Задают вопросы, тренируются в оказании первой помощи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности защиты органов дыхания от дыма при пожаре. Использование подручных средств (ткань, смоченная водой) для защиты. Правила передвижения в задымленном помещении: пригнувшись, прикрывая рот и нос влажной тканью. Разъяснение опасности вдыхания угарного газа и других токсичных веществ, образующихся при горении. Как правильно ориентироваться в условиях задымленности.

Действия учителя: Объясняет правила защиты от дыма, демонстрирует средства защиты.

Действия учащихся: Рассматривают средства защиты, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по материалу, изученному на классном часу. Вопросы викторины должны быть направлены на проверку знаний о причинах возникновения пожаров, правилах пожарной безопасности и действиях при пожаре. Викторина может проводиться в форме командного соревнования. За правильные ответы начисляются баллы. Викторина способствует закреплению полученных знаний и повышению активности учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, подсчитывает баллы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается создать плакат на тему пожарной безопасности. Плакаты должны содержать информацию о причинах пожаров, правилах безопасности и действиях при пожаре. Задание развивает творческие способности учащихся и способствует закреплению полученных знаний. Проверка плакатов на предмет соответствия требованиям и правильности информации.

Действия учителя: Организует работу групп, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение результатов викторины и творческого задания. Обобщение изученного материала. Выделение основных правил пожарной безопасности, которые необходимо запомнить. Подчеркивается важность соблюдения этих правил для сохранения жизни и здоровья. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов классного часа. Напоминание о личной ответственности каждого за соблюдение правил пожарной безопасности.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень информационных источников, использованных при подготовке к классному часу: Интернет-сайты, книги, брошюры по пожарной безопасности. Рекомендации учащимся по дальнейшему изучению темы. Указание на наличие информационных ресурсов в школьной библиотеке. Ссылки на полезные сайты и видеоматериалы о пожарной безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.