Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Обсуждение темы классного часа и его актуальности. Нужно пробудить интерес к поэзии, подчеркнув ее роль в развитии культуры и личности. Постановка цели и задач занятия. Краткий обзор структуры предстоящей встречи, чтобы учащиеся понимали, чего им ожидать в дальнейшем. Работа с понятием «поэзия» и её значении в жизни человека. Необходимо установить эмоциональный контакт с аудиторией.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «поэзия». Просмотр короткого видеоролика о поэзии. Анализ различных определений поэзии, предложенных известными писателями и поэтами. Выявление ключевых характеристик поэтического языка и формы. Попытка ответить на вопрос: чем поэзия отличается от прозы? Внимание уделяется эмоциональной окраске поэтического текста и его воздействию на читателя. Рассмотрение различных жанров поэзии: лирика, эпос, драма.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Чтение и анализ стихотворений известных русских поэтов (А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет). Обсуждение образов, метафор, символов, используемых в произведениях. Выявление основной темы и идеи стихотворений. Обсуждение эмоционального воздействия поэзии на читателя. Акцент делается на красоте и мелодичности поэтического языка. Анализ стихотворения с точки зрения его исторического контекста.

Действия учителя: Читает стихотворения, задает вопросы, организует дискуссию.

Действия учащихся: Слушают стихотворения, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с творчеством современных поэтов. Анализ стихотворений, написанных в различных стилях и жанрах. Обсуждение актуальных тем и проблем, поднимаемых в поэзии. Сравнение классической и современной поэзии. Выявление общих черт и различий. Рассмотрение влияния современной культуры на поэзию. Обсуждение роли поэзии в современном обществе.

Действия учителя: Представляет современных поэтов, читает их стихотворения, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают стихотворения, делятся своими впечатлениями, сравнивают классическую и современную поэзию.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных поэтических приемов: рифма, ритм, метафора, эпитет, аллитерация. Примеры использования этих приемов в стихотворениях. Практическое упражнение: определение поэтических приемов в заданных текстах. Анализ влияния поэтических приемов на восприятие стихотворения. Попытка создания собственных поэтических оборотов и выражений. Даются определения каждого приема.

Действия учителя: Объясняет поэтические приемы, приводит примеры, организует практическое упражнение.

Действия учащихся: Слушают объяснения, выполняют упражнение, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Практическое задание: написание собственных стихотворений на заданную тему или свободную тему. Использование изученных поэтических приемов. Взаимная оценка и обсуждение работ. Создание творческой атмосферы. Поддержка и стимулирование творчества. Взаимное вдохновение. Акцент делается на самовыражение и развитие воображения. Помощь тем, кто испытывает трудности.

Действия учителя: Направляет творческий процесс, оказывает помощь, поддерживает участников.

Действия учащихся: Пишут стихотворения, делятся своими работами, оценивают работы одноклассников.

Длительность: 6 мин.

Выразительное чтение стихотворений, созданных учащимися. Разбор ошибок и недочетов. Обсуждение способов улучшения произведений. Акцент на интонации, темпе и паузах. Показ примеров профессионального чтения стихотворений. Практическое упражнение: чтение стихотворений с выражением. Развитие навыков публичных выступлений.

Действия учителя: Оценивает выразительное чтение, дает рекомендации, показывает примеры.

Действия учащихся: Читают свои стихотворения, слушают одноклассников, дают обратную связь.

Длительность: 3 мин.

Прослушивание музыкальных произведений, написанных на стихи известных поэтов. Обсуждение взаимосвязи между поэзией и музыкой. Анализ того, как музыка раскрывает смысл и настроение стихотворения. Создание ассоциаций между поэтическими образами и музыкальными мотивами. Рассмотрение различных форм музыкальной интерпретации поэзии.

Действия учителя: Включает музыкальные произведения, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся своими впечатлениями, обсуждают взаимосвязь между поэзией и музыкой.

Длительность: 2 мин.

Обобщение основных моментов, рассмотренных в ходе классного часа. Выводы о значении поэзии в жизни человека. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности развития культурного кругозора и творческих способностей. Мотивация к дальнейшему изучению поэзии. Обмен впечатлениями и эмоциями. Подведение итогов работы. Обсуждение дальнейших перспектив.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, стимулирует дальнейший интерес к поэзии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, благодарят за интересный час.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, включающего произведения классических и современных поэтов. Рекомендации по дальнейшему чтению и изучению поэзии. Дополнительные ресурсы для самостоятельной работы. Интернет-сайты, посвященные поэзии. Информация о поэтических конкурсах и фестивалях. Указание полезных источников информации.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.