Приветствие, создание психологического комфорта и атмосферы доверия. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается важность уважительного отношения друг к другу и конфиденциальности во время обсуждения. Недопустимость осуждения и критики высказываний других участников. Создание безопасного пространства, где каждый сможет выразить свое мнение, не опасаясь негативной реакции. Обсуждение правил поведения во время обсуждения сложной и деликатной темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и ставит цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, активно включаются в обсуждение правил.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия суицида, представление статистических данных о суицидах в мире и в регионе (с учетом возрастных групп). Разъяснение различных форм суицидального поведения: попытка, подготовка к суициду, суицидальные мысли. Важность избегать упрощенных трактовок и стигматизации. Подчеркивание, что суицид – это не прихоть, а результат сложного комплекса внутренних и внешних факторов.

Действия учителя: Представляет статистику и объясняет понятие суицида.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои предположения, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение факторов риска, способствующих суицидальному поведению: психические расстройства, травматический опыт, социальная изоляция, буллинг, проблемы в семье и школе, употребление психоактивных веществ. Необходимость комплексного анализа ситуации и учета индивидуальных особенностей человека. Подчеркивается, что наличие одного или нескольких факторов риска не означает неизбежность суицида.

Действия учителя: Обсуждает факторы риска, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся своим опытом (анонимно, если необходимо).

Длительность: 7 мин.

Изучение признаков, которые могут указывать на то, что человек находится в кризисной ситуации и обдумывает суицид: изменение настроения, потеря интереса к жизни, отказ от общения, высказывания о бессмысленности жизни, прощание с близкими, раздача личных вещей. Важность обращать внимание на любые изменения в поведении человека, которые вызывают опасения. Подчеркивается, что эти признаки не обязательно означают суицидальные намерения, но требуют внимания и осторожности.

Действия учителя: Объясняет признаки суицидального поведения, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Обсуждают примеры признаков, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов оказания помощи человеку, находящемуся в кризисной ситуации: выслушать, проявить сочувствие, выразить поддержку, убедить обратиться за профессиональной помощью. Важность не перебивать, не осуждать и не давать непрошеных советов. Подчеркивается, что задача – не решить проблему за другого, а просто быть рядом и поддержать.

Действия учителя: Обсуждает способы оказания помощи, играет с учениками ролевые игры.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Предоставление информации о службах психологической помощи: телефоны горячей линии, центры психологической поддержки, сайты с полезной информацией. Подчеркивается, что обращение за помощью – это нормально и не признак слабости, а признак ответственности за свою жизнь. Важно знать, куда обратиться в кризисной ситуации и не бояться просить о помощи.

Действия учителя: Представляет информацию о службах помощи, показывает контакты.

Действия учащихся: Записывают контакты служб помощи, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Представление различных ситуаций, в которых человек может оказаться в кризисной ситуации. Обсуждение вариантов действий в каждой ситуации. Развитие навыков принятия решений и коммуникации. Важность учитывать индивидуальные особенности человека и контекст ситуации.

Действия учителя: Предлагает ситуации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты решений.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение прав и обязанностей человека в контексте суицидального поведения. Подчеркивается, что все имеют право на психологическую помощь и поддержку. Важно уважать частную жизнь других людей и не распространять информацию о чужих проблемах без согласия. Обсуждение этических аспектов оказания помощи.

Действия учителя: Обсуждает права и обязанности, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение того, что нового узнали, какие выводы сделали. Обмен впечатлениями от классного часа. Подчеркивается важность осознанного отношения к своей жизни и жизни окружающих. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и сайтов, где можно найти дополнительную информацию о проблеме суицида и оказании психологической помощи. Рекомендации по дальнейшему самообразованию. Подчеркивается важность критического подхода к информации и проверки ее достоверности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.