Создание позитивной атмосферы в классе, представление темы и цели классного часа. Акцентируется важность обсуждения проблемы табакокурения и ее влияния на молодое поколение. Учитель подчеркивает, что классный час – это пространство для открытого и честного диалога, где каждый может высказать свое мнение без осуждения. Обсуждаются правила поведения во время дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, предлагает сформулировать ожидания.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Ученики высказывают свои предположения о причинах, по которым люди начинают курить, включая социальные, психологические и физиологические факторы. Важно побудить к размышлениям о рекламе, давлении сверстников, стрессе и других факторах риска. Обсуждается влияние моды и стереотипов на формирование привычки к курению. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся систематизировать свои мысли.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, фиксирует все высказывания на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, высказывают свои мнения и аргументы.

Длительность: 7 мин.

Презентация о воздействии никотина и других вредных веществ, содержащихся в табачном дыме, на организм человека. Рассматриваются физиологические аспекты никотиновой зависимости, а также краткосрочные и долгосрочные последствия курения для здоровья. Уделяется внимание влиянию курения на сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную системы.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует основные слайды.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение психологических аспектов никотиновой зависимости, таких как формирование привычки, ритуалы курения и эмоциональная привязанность к сигарете. Рассматриваются механизмы использования курения как способа справиться со стрессом, тревогой или депрессией. Обсуждается важность поиска здоровых альтернатив для управления эмоциями.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся поделиться своими наблюдениями.

Действия учащихся: Обсуждают психологические аспекты курения, делятся своими мнениями.

Длительность: 6 мин.

Анализ социальных последствий табакокурения, включая влияние на отношения с семьей и друзьями, формирование негативного имиджа, дискриминацию курящих и экономические затраты. Рассматриваются вопросы пассивного курения и его воздействия на окружающих.

Действия учителя: Организует групповую дискуссию, предлагает рассмотреть различные жизненные ситуации.

Действия учащихся: Обсуждают социальные последствия курения, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Разработка стратегий противостояния давлению сверстников и отказа от предложения закурить. Обсуждаются эффективные способы выражения своего мнения, уверенность в себе и умение говорить «нет». Проводится ролевая игра, моделирующая ситуации, когда подросток сталкивается с предложением закурить.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа от курения.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика с историями людей, которые смогли бросить курить и улучшить качество своей жизни. Анализ факторов, которые помогли им справиться с зависимостью, и извлечение уроков из их опыта.

Действия учителя: Включает видеоролик, комментирует его основные моменты.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, обсуждают увиденное.

Длительность: 4 мин.

Предложение альтернативных способов борьбы со стрессом и тревогой, таких как занятия спортом, медитация, хобби, общение с друзьями и семьей. Обсуждается важность поиска здоровых способов управления эмоциями. Ученики делятся своими увлечениями и способами расслабления.

Действия учителя: Предлагает список альтернативных способов расслабления, организует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают альтернативные способы расслабления, делятся своими увлечениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями и осознаниями, ответить на вопросы: Что нового я узнал? Что меня больше всего затронуло? Изменилось ли мое отношение к курению?

Действия учителя: Направляет рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка ресурсов, где учащиеся могут получить дополнительную информацию о вреде табакокурения и способах отказа от курения: веб-сайты, брошюры, книги, телефонные линии помощи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.